3-2角的度量.docVIP

舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（正页） 课题 3-2角的度量 年级 四年 课型 新授课 课时 1课时 撰写教师 高俊峰 总共第（21）课时 教 学 目 标 1、使学生认识量角器，知道量角器的刻度结构，能按不同向认识量角器上刻度的排列顺序，知道角的大小的计量单位“度”认识的角的大小。 2、使学生初步掌握量角的方法，初步学会用量角器量角。 教学重点 会用量角器正确地量角的度数，初步感知三角尺上三个内角和的特点。 教学难点 会用量角器正确地量角的度数，初步感知三角尺上三个内角和的特点。 教具课件 量角器 板 书 板 画 设 计 角的度量 量角的工具：量角器 计量单位：1度 角的大小与边的长短无关，与两边张开的大小有关。 预习 设计 1、复习什么是角，角有哪几部分组成？ 2、如何画一个角？角的大小与什么有关？ 3、量角的工具是什么？计量单位是多少？ 舒兰市第四小学校“幸福教育”教师教案用纸（副页） 教 学 过 程 设 计 （含时间分配） 一、复习旧知 1．口算。用小黑板出示，指名学生口算得数。 2．判断下面哪些图形是角。 3．引入课题。也许有的同学会说我们可以用尺子进行测量线段的长度，如果能像量线段那样，能用一种单位去量一量，知道一个角的大小，那该多好啊。那么，究竟用什么去量呢?量出的结果用什么做单位呢?怎样去量角呢?这些就是这节课要学