2014年9月29湛江市高考重振雄风行动计划（讨论稿）.doc

湛江高考重振雄风行动计划 （讨论稿） 我市2014年高考在2013年的基础上取得新的进步，全市一本上线2632人，二本上线18059人，专科以上上线总数52354人，基本遏止了高考近年来低迷态势。但是，这样的高考成绩与有着深厚文化底蕴的老地级市的地位还是十分不相称，与800万湛江人民的期望还有较大的差距。因此，市教育局狠下决心以2015年高考作为一个新的起点，强化高考备考领导，统筹兼顾，各尽其职，各司其责，齐抓共管。各级教育部门以高度的使命感与责任感，为重振高考雄风办好人民满意的教育破釜沉舟奋力冲刺。为此，特制定湛江高考重振雄风行动计划。 一、行政统筹，齐抓共管 各级教育部门主要领导要高度重视高考、熟悉高考、亲抓高考，市、县（市、区）教育局有关科(股)室要充分认识高考工作的重要性，同舟共济做好高考工作。 教育部门的中心工作是教学工作，教育局各项工作都要紧紧围绕教学这一中心。高考是一个系统工程，关系到社会的方方面面，涉及到千家万户，关乎到成千上万学生的前途和命运。高考成绩是衡量一个地区教育教学水平高低的重要的标杆，直接影响到当地经济社会发展，直接影响到教育形象和声誉。因此，市和县（市、区）两级教育行政部门要运用掌管人力、物力、财力的行政权力，全面统筹各个环节的工作，为高考服务。县（市、区）教育局领导、教研室教研员要分工挂点1-2所中学，经常深入到学校听课、召开座谈会，广泛聆听教师和学生的心声，为学校排忧解难，千方百计调动教师学生的积极性；教育局办公室要做好高考各项服务工作；人事科（股）要精心组织好教师的招聘和教师职称评聘工作，要想方设法解决学校编问题；基建财务科（股）要做好高考备考所需经费的保障工作；基础教育科（股）要改革中考和高中招生制度，使生源合理分布，避免优秀生源“扎堆”的现象；招生考试科（股）要做好高考考风考纪建设和招生工作，让更多的考生考上理想的大学；继续教育中心要实施好“强师工程”，为湛江教育的可持续发展培养更多更好的专家型、学者型的校长和教师。市教育局已转发湛江市人民政府的有关文件，严肃局长、校长、科长、主任、干部请假、出差的审批制度。市教育局特别强调市直属学校校长擅自离开学校，确实有事请假需按要求报批。 二、教研引领，强力推动 高考要重振雄风，各级教研部门责无旁贷，任重道远。 （一）教研室要肩负起高考备考指导、检查、督促的责任。各县（市、区）教育局要重视教研室工作，充分发挥其职能作用，配齐配足教研员。教研员要深入课堂听课指导，每个教研员每学年听课不得少于80节，每学年要召开全市性高考研讨会2次以上，每学年要作高考备考讲座2次或到学校上高考备考示范课2节以上。教研员要深入研究高考，广泛搜集信息，认真组织教师命好一模、二模的试题，努力做到命题方向正确，可信度高，质量好，杜绝错漏。市教研室要认真做好模拟考试后的试卷及考生情况的分析工作，及时向有关学校反馈情况。市教研室在一模后还将组织教研员和兼职教研员分组到各县（市、区）中学对高考备考工作进行全面的检查和指导，听课，召开教师、家长、学生座谈会，向县（市、区）教育局、学校反馈高考备考的情况和提出改进的意见。 （二）县（市、区）教研室要成立9个学科的高考备考中心组，每学期要开展2次以上的活动。要充分发挥各学科教研会骨干教师的辐射作用，认真抓好高考各学科教师的备课、上课、考试评卷等方面的工作，切实提高各学科备考水平。把高考学科全省平均分和对二本以上的贡献率作为评价有高考任务的学科教研员工作的一项重要的量化指标，把各教研员挂点学校的高考成绩作成为评价教研员工作的一项量化指标。 （三）教研员要加强理论学习，树立新课程理念。要认真钻研高考大纲、考试说明和近五年广东省的高考试题，了解高考的新动向，广泛搜集省内外高考信息，用以指导学科的常规教学和高考复习。组织有关人员到茂名市、广州市、深圳市参观学习，取长补短，以此促进我市高考水平的提高。 （四）加强课堂教学研究，提高备考工作效率。市教研室进一步组织好新一轮高效课堂的现场教学比赛活动，并邀请有关学科的专家到湛江作辅导讲座，以此推动我市新课程改革的深入开展，全面提高我市教学质量和高考水平。 （五）改革中考评价方案，去繁就简，便于操作。认真做好中考备考工作，省的命题，凸显新课程理念，考查重能力，重实践体验，这些要认真加以研究，尽快适应，切实提高初中教学质量和中考水平，为高中阶段的学习打下扎实的基础，为高中提供优质生源。 三、主体实施，抓出实效 高考是一项系统工程，学校是实施高考工程的主体，小学是基础，初中是桥梁，高中是标杆。各学段必须互相促进，共同提高。要认真加强小学、初中和高中三个学段的教学管理和研究，切实提高课程效率，提升教学质量，为湛江高考振兴奠定坚实基础。 义务教育阶段课程改革已走过十二年，普通高中课程改革