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湘版小学美术三年级上册《留秋天》课堂实录
一、激发兴趣,导入新课。
1、师:秋天给我们的印象是丰富多彩的,它绚丽多姿、色彩斑斓,不仅有美好动听的声音,还有五色缤纷的颜色,更有着成熟的韵味。现在,请同学们和我一起走进美丽的大自然,去领略秋天的魅力!播放课件音乐,欣赏秋天景色。(播放课件)
2、师:欣赏了美丽的秋,再来谈谈你所看到的,你的感受?(生畅谈对秋的喜爱)
学生甲:秋天的颜色很漂亮。
学生乙:秋天是秋高气爽,没有夏天的炎热,也没有冬天的寒冷,让人很舒服。
学生丙:秋天很美,但是很快就会过去。、、、 、、、
3、师总结学生发言:这么美丽的秋天却如同昙花一现,挥挥手臂就和我们说再见呢,你们想把秋天留下来吗?你想用什么方法留住秋天?生回答。
学生甲:写作文。
学生乙:画画。
老师用自己的方法留住了秋天,出示范作,说说看是用什么做的?(引出课题) 板书:留住秋天——树叶拼贴画
二、展示范画,启发引导。
老师出示自己制作的范画,请学生看一看,上来摸一摸,通过不同感官欣赏拼贴画,并用课件出示精美范画,教师和学生共同探讨范画。
引导学生仔细观察:
1、每幅画粘贴的是什么?
2、用了哪些形状的树叶?
3、作品的独特创意在哪?
如范画“孔雀”:
师:你看这幅作品粘贴的是什么?
生:孔雀。
师:你看到了哪些形状的叶子?
生:卵形、细长形……
师:这件作品有什么特色?
生:还有花瓣,颜色搭配很漂亮。
师总结:咱们根据叶子本身的大小、形状、颜色合理的组合在一起,就能拼成有趣的形象。
三、指导方法,讲授过程。
1、师:课前请同学们收集了很多树叶,说说你都收集了哪些形状的树叶?有哪些颜色?
学生甲:我的有椭圆形、心形、扇形、、、 、、、
学生乙:我的有黄色、绿色、还有红色、、、 、、、
2、师出示几种树叶,请学生观察外形,说说你可以怎样组合,你觉得像什么?展开联想,(鼓励学生多说)
学生甲:我觉两个椭圆形的叶子组合可以像熊猫。
学生乙:我觉得椭圆形叶子和枫叶组合像金鱼。
、、、 、、、
3、你知道这些叶子能做成什么图案吗?师出示范画。想知道怎么做的吗?
4、老师示范做鱼。(根据叶子外形联想,找合适的叶子反复尝试组合,最后拼摆成形,分析树叶颜色搭配,利用剩余树叶进行环境添加)
5、除了金鱼你还想做什么?请两个学生上台试做。
6、其余同学欣赏优秀作品,(课件播放)边欣赏边讲解。
7、学生回忆制作方法,步骤。
课件展示制作步骤:
1、构思:拼一拼,摆一摆(挑选树叶,设计形象)
2、拼贴、修剪(注意摆放位置)。
3、粘贴(胶水不能太多)。
4、添画(添加背景等)。
9、想自己亲手做吗?
提出制作要求:
(1)制作过程中注意整洁、保持良好环境。
(2)展开联想,每人制作一副与众不同的树叶拼贴画。
(3)完成后给你的作品想个好听的名字,用树叶拼贴或绘画的的形式装饰在你的作品上。
四、创意联想,动手实践。
学生展开创意联想,进行实践活动。教师参与到学生中,和学生一起造型,观看学生拼贴过程并相应指导。
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