讲义1 转化的思想方法.docVIP

讲义1 数学思想方法 做任何事情都要讲究方法，方法对头，事半功倍，方法不当，事倍功半。因此，古往今来人们十分重视方法的研究，力图运用正确的方法来认识世界和改造世界。 数学解题过程中，注意总结方法，就能抓住一类问题的实质，使解题效率更高，不注意方法和研究，往往会陷入题海之中，不得要领。 现在我们就常用的方法进行研究、举例。这些方法之间并不是完全独立的，它们之间互相联系，但又有差异，因此，学习的过程中要区分它们的异同，在不同情况下，正确使用不同的方法，使数学问题的解决变得简洁、准确！ §1.转化的思想方法 数学知识有一个由简单到复杂，由初等到高等的发展过程，这足以表明复杂的问题是由许多简单的问题组成的。因此数学的解题过程也是一个不断的转换问题的过程。经过这种转化，问题不断被简化，将一个陌生的复杂的题目，逐步转化成我们所熟悉的、简单的题目，进而解之。这种解题的思想方法称之为转化的思想方法，下面我们以例题和练习来说明和学习这种思想方法。 例1：2003减去它的，再减去余下的，再减去余下的，依次类推，一直到最后减去余下的，求最后剩下的数。 例2：计算 20082007例3：1967，1977，1987，1997，2007这五个数的总和是多少？ 例4：在初一年级的学生中，随意挑出6个人，这6个人中必有这样3个人：他们要么互相认识，要么互相不认识，试说明理由。 例5：（1）甲校和乙校有同样多的学生参加数学竞赛； （2）学校用汽车把学生送往考场。甲校车15人∕车；乙校车13人∕车； （3）结果乙校比甲校多派一辆车。后来各校增加一人参加竞赛，这样两校需要的车就一样多了； （4）最后又决定每校各增加一人参加竞赛，乙校又比甲校多派了一辆车； （5）问最后两校共有多少人参加竞赛？ 例6：鸡兔同笼不知数，三十六头笼中露。数清脚共五十双，多少鸡来多少兔？ 例7：九头鸟和九尾狐共有84个头，116条尾，请问，九头鸟和九尾狐各有几只？ 练习： 1.先看甲乙的一段对话： 甲：请你写一个四位数（要求百位数字不是0）。 乙：已经写好了。 甲：现在把你写的四位数的千位数字移到这个数的最后，得到一个新的四位数。 乙：已经移好了。 甲：把这两个四位数加起来，把和告诉我。 乙：3565. 甲: 不对！你在骗我。 乙：对不起，报和数时，我把十位数字修改了。 试问：十位数字是几？ 2. 宝宝出生时是星期三，那么百日之后是星期几？ 3. .计算： 1 4.如果整数A的末两位数字组成的数能被4整除时，那么A就能被4整除。试说明理由。 5.有一种电子钟，每到整点响一次铃，每走9分钟亮一次灯。中午12点，它既响铃又亮灯。那么它下次既响铃又亮灯时，应该是几点钟？ 6.求下面的一列数中第2009个数： 1，3，6，10，15，……. 7.观察下面两列数： 3，7，11，15，19，23，27，31，…； 2，5，8，11，14，17，20，23，…. 求①它们中第20对相同的数；②求前20个相同的数的和。 8.把一张三角形的纸剪去一个角（边对边地剪），再剪去这张纸上新产生的角，按此规律剪下去，剪到第十次后，这张纸共有多少个角？ 4