评价古诗思想内容与情感态度(湖南卷).pptVIP

㈤命题特点 通过对湖南高考古诗词鉴赏题的分析，我们可以总结出一些命题特点。 1．诗歌的选材范围 选材范围广泛，既有唐诗，也有宋诗，还有从文学作品中选取的诗歌。由此可见，湖南卷的考查注重延伸性学习问题，重视课外阅读。我们学习时一定要注意举一反三，注意能力的提高，要打消投机猜题的心理。 ㈤命题特点 2．试题的命制形式 2004年湖南卷采用“加引导语”的方法，先对绝句前三句进行赏析以作示范，然后要求考生独立完成第四句的赏析。2005年湖南卷仍然沿用了2004年的出题特点，采用了对比欣赏的方式，有写得很美的引导语，学生可以依据引导语答题，这样能激发学生的赏析热情，不过也可能出现考生简单仿写的弊病。2006年命题者似乎觉察到了这个问题，他们对引导语作了改进，在引导语中不仅提供了赏析的基本方法，设有思维的激活点，同时在对比赏析之中，又有一定限制，考生不能简单地依照前面的引导语仿写。而2007年湖南卷则舍弃了引导语的形式，只给了注解，提供了一个鉴赏背景，要求学生依据这个鉴赏背景对中间两联进行赏析。所以，从命制形式来讲，命题者也在追求一种完善和创新。 ㈤命题特点 3．试题的考查角度 主要考查点有“炼字”“意象”“表现手法”“修辞”“思想内容”“情感主旨”等多方面。这就启示人们，湖南高考古诗鉴赏题注重考查学生对古诗词的整体把握，突出能力迁移的要求，体现赏析的特点。由此我们可以把握湖南高考古诗词鉴赏题