青岛版小学数学三年级上《周长的认识》课堂实录.docxVIP

青岛版小学数学三年级上册《周长的认识》课堂实录 　 教学内容 本教学内容是义务教育课程标准实验教材（青岛版）《数学》三年级上册第五单元《图形的周长》的第一课时《周长的认识》。 教学目标 1、认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念。 2、能力目标：结合具体实物，通过观察、操作等活动认识周长。能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长。 3、情感目标：通过演示操作，激发学生的学习兴趣，培养学生观察和思考的习惯，从而使学生达到自主学习、参与学习、合作学习的目的。 4、创新目标：在学生充分参与学习过程的基础上，培养和发展学生多向思维，鼓励学生用多种方法测量与计算图形的周长。 教学重、难点： 周长概念的建立和周长的测量，特别是周长概念的建立。 教具准备： 多媒体课件、不同形状的图形、不同形状的物体、直尺、卷尺、软尺、线等。 教学设计过程： 创设情境，激趣揭题 师：同学们喜不喜欢听故事呀？ 生：喜欢 师：都喜欢呀。好，那老师来给大家讲一个故事，请看大屏幕。（边讲边用课件演示）从前，有一位老爷爷在自己家门前开垦了三块不同形状的地，种了一些农作物，并且长的非常旺盛。眼看就要丰收了，可是有一天，有一些动物来啃庄稼了，可把老爷爷急坏了。同学们，你们能帮老爷爷想想办法吗？ 学生动脑筋想并发表见解： 生1：砌围墙；生2：围栅栏；生3：安护栏。 师：哦，也就是给每块地安上防护栏。这个方案不错，根据这个方案