谈新课程新教材音乐与舞蹈的教学_模_块.docVIP

谈新课程新教材“音乐与舞蹈”的教学模块 嘉兴市第一中学 袁静 教学是学校教育的主阵地,是教师专业成长的主要渠道。只有在教学中,教师才能真正地感受到现代教育理念的精髓，感受教学活动丰富的内涵,感受生命的活力,使教师的创造性得到最充分的体现。新课程改革为我们提供了多种艺术门类的教学模块。新课程新教材的教学理念、目标、到课程结构、教学策略等都发生了裂变。因此新课程的改革无论对学生、对教师来讲都是一个巨大的挑战。因此要求我们教师必须先走一步，想的远一些，学的多一点,才能起到导航引领的作用。本讲座通过对高中“音乐与舞蹈”教学模块的分析与探究,为广大高中音乐教师实施新的课程教学模块提供些许想法和做法。我分三个部分来讲。 一、 对开设“音乐与舞蹈”教学模块的些许想法 （一）新教材新课程“音乐与舞蹈”模块教学的价值定位 新课程让学生通过模块更好的了解舞蹈 我们知道当一个人的情感达到语言、甚至喊叫都无法表达时应该怎样呢？ 比如：“你日夜思念的亲人，出乎意料的站在你面前时，你首先做出的是什么反应？”是情不自禁的动作或者是伴有声音的动作。这个情不自禁的动作就是形体语言。“人”这个字就是一撇一捺，你看他站在那里挺老实的，可是当外部刺激他的时候这个人就要动了。这个“动”这个“作”就是舞蹈的“种子”。新课程“音乐与舞蹈”模块教学的价值定位就是让有此特长的学生，通过模块的学习了解