（沪教版）一年级下册数学第二单元3、上中下左中右 （一）.docVIP

上中下左中右 教学目标 1、经历观察、操作、合作交流等过程，会用方位词上中下、左中右描述物体的位置关系，初步感知空间中物体的相互位置关系。2、运用所学到的本领带数宝宝安家、并相互说一说它们住在哪里，使学生动脑、动口、动手相结合，全方位地调动学生的多种感官参与学习。3、体会到数学与日常生活的密切联系，激发学习兴趣，感知数学是有趣的。 教学重难点 教学重点：会用方位词上中下、左中右描述物体的位置关系。教学难点：知道上与下、左与右是相对的概念。 教学过程 【导入】游戏引入，初步感知上中下的位置关系。 1、小游戏——贴鼻子。 师：小朋友，今天上课之前啊，我想先给大家玩个小游戏——贴鼻子。 2、比较两次游戏的差异。 每个人都有一张脸，脸上有眼睛，鼻子，嘴巴，谁来说说眼睛在鼻子的哪里？嘴巴在鼻子的……？鼻子还可以怎么说？ 小结：在日常生活中准确的描述物体的位置很重要。 眼睛：在鼻子的上面 鼻子：在眼睛和嘴巴的中间 嘴巴：在鼻子的下面 3、探究一：上、中、下 师：（结合媒体）这里叫上面，这里叫下面，这里叫中间。 4、探究二：左、中、右 师：那么如果我们换个方式来看呢？ 5、揭题：《上中下、左中右》 小结：今天我们就来学习用上中下、左中右来描述物体的位置。 【讲授】创设情景，探究新知，体验上中下，左中右的位置关系 1、出示大楼图 （1）师：看！这栋楼里住着谁？ ? ? ? ? ? 师：上面一层住着谁？下面一层呢？左边的房间呢？ （2）做做小老师，同桌两人选择P49/3中你想要问的问题，一问一答，然后交换。（汇报） （3）外婆住在哪里吗？ 设疑： 断章取义的问外婆到底住在上面还是下面？ 师：小朋友们真棒！每人都能用自己喜欢的方式来描述外婆的位置。可是老师被你们弄糊涂了，你们一会儿说外婆住在上面，一会儿说住在下面，外婆到底住在上面还是下面？ 师：看来对不同的对象来说，位置是不同的。我们在表达时一定要说清楚（谁）在（谁）的（哪里） （4）仿说练习：说说你喜欢的小朋友住在哪？ 2、刮刮乐 师：现在我们把楼房图简化成了这张图（简单介绍） 谁住在涂色的房间里？ 【练习】针对练习，巩固新知 1、判断题 ①小胖住在中间一层的中间一间 ? ? ? ? ?（ ? ?） ② 外婆的隔壁是小胖和亮亮 ? ? ? ? ? ? ?（ ? ?） ③ 小玲的右边住着小亚 ? ? ? ? ? ?（ ? ?） 2、应用知识，拓展延伸(学习任务单) 5说：“我在中心” 9说：“我在5的上面，我的右面是4，我的左面是2” 7说：“我在5的隔壁，但不在右面” 6说：“我在下面一层的左边，我的隔壁是1” 3说：“我在4的下面，但在8的上面” 3、脸上还可以再画什么？位置发生了什么变化？ 师：还记得我们刚刚贴鼻子用的笑脸吗？你还能给他添些什么呢？位置有变化吗？ 课后小结 1、师：今天的课上你学到了什么？ 2、生活中还有很多其他的方法来描述物体的位置。 师：找找你喜欢的表示方式，与小伙伴们一起讨论分享。 如东南西北、几楼几室、几排几座等等。