（教科版）道德与法治二年级上册第二单元5《我的眼睛亮晶晶》说课稿.docVIP

《我的眼睛亮晶晶》说课稿 各位领导，评委老师们： 大家好！今天我说课的内容是《我的眼睛亮晶晶》，这是山东省义务教育必修地方课程安全教育四年级第六课。依据《中小学公共安全教育指导纲要》和《山东省义务教育地方课程安全教育实施指导意见》，根据教材编排特点及四年级学生的认知规律，我将从教材分析、教学目标分析、教学重难点分析、教法分析、学法分析、教学过程分析六个方面进行说明。 一、教材分析 1、教材地位和作用：据国家教育部、卫生部最新调查表明：目前我国共有4亿多近视眼患者，小学生近视率超过25%，而且近视率随学段增高而增长，青少年成为近视“重灾区”。因此，2013年全国爱眼日的主题就是：“关爱青少年眼健康”。 本节课就以学生用眼情况为基础，立足于学生安全生活的需要，为学生提供最基本、最有效的护眼知识、方法和技能，使学生能够科学、及时、有效地解决用眼安全问题，保障学生眼睛健康。 2.教材内容分析：本课通过了解造成近视的原因和一些常见的眼睛疾患，让学生充分认识科学用眼的重要性和必要性，引导学生掌握有关眼睛的保健知识，提高科学用眼、安全护眼的能力。具体分为三部分：在引言部分用简洁的语言描述了眼睛对于工作、学习及生活的重要意义；在主体部分设“眼睛为何出问题”和“让眼睛更明亮”两个主题。让学生认识近视和红眼病，教会学生科学、规范的爱护好自己的眼睛。 二、教学目标分析 根据对教材内容的分析和学生学习的实际，我制定了以下学习目标： 1.初步了解眼睛近视和生病的原因，认识科学用眼的重要性； 2.了解有关眼睛的保健常识，养成科学用眼的良好习惯； 3.激发学生珍爱健康的生命意识。 三、教学重难点分析 根据教学目标的设定和学生认知特点的分析，我对本课教学重难点的分析如下： 教学重点：让学生结合自己的日常生活，了解近视和眼睛生病的原因，认识爱眼、护眼的重要，学会基本的护眼技能。 教学难点：通过学习让学生了解红眼病等眼睛疾病的成因、症状，学会预防眼睛疾病的措施。 四、教法分析 考虑到四年级学生年龄特点，我在教学方法上多采用情境设计，以歌曲、动画视频、图片给学生以直观感受，让学生在多样的活动中亲自体验，抒发感受。主要教学方法如下： （1）直观展示法：利用图片、动画视频等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 在板书设计中，我画出明亮的眼睛，将六种护眼妙招排列其上，像列队整齐的士兵抵御着近视和疾病的侵袭，守卫着眼睛的健康明亮。 （七）教学反思 对于保护眼睛这个学生耳熟能详的话题，激发他们的兴趣，引起他们的注意显得尤为重要。因此，在教学中我做到以下几点： 1.创设情境，引出话题，动画展示，强化警示。 我们都有双漂亮的眼睛，那眼睛能为我们做什么，我们的做法又给眼睛带来了哪些伤害，该怎样做才能使眼睛亮晶晶，更漂亮？通过这一个个话题我将学生带入创设好的情境，在情境中师生探讨、生生交流，发现问题，解决问题，利用动画视频再进行强化警示，让学生在活动中学会爱眼、护眼的常识与技能。 2.小组分工，细化要求，合作探究，了解认识。 小组活动中，细化分工，责任到人，要求明确，使学生都明白自己的职责，使小组活动更加高效有序。 3.全员参与，各显其能，张扬个性，多元展示。 课堂活动中，不能只让一个能说会道的孩子汇报，使合作流于形式，应该让所有孩子都有事可做，有话可说。让善于总结、擅长书写、擅长沟通，善于观察的孩子，在教学活动中都能展现特长。 4.贴近生活，针对问题，立足需要，学用结合。 用反面例子呈现近视的原因，以学生自身患病的经历来认识眼睛疾病，针对学生日常用眼习惯提供建议，针对小学生贪玩特点强调防止意外伤害的重要，让教学更贴近学生生活实际，让学生对所学有认同感，更愿意付诸行动。 以上就是我根据自己的浅显理解对本课进行的教学设计，有不当之处请多多指教，我的说课完毕，谢谢！