到岁儿童学习与发展指南心得(范本）.docVIP

3到6岁儿童学习与发?展指南心得 3到6岁?儿童学习与发展指南心?得 ? 篇一： ? 学习《3-6岁儿童?学习与发展指南》心得?体会 学习《3-6岁?儿童学习与发展指南》?心得体会 近阶段，我?学习了《3-6岁儿童?学习与发展指南》，在?学习中，我发现其中讲?到的每一点内容都是我?们现在日常生活中需要?和孩子在一起做、一起?学的事情，只有将每件?事情认真的来完成，才?能使得教育孩子的效果?更好。 《指南》将儿?童的学习与发展分为健?康、语言、社会、科学?、艺术五大领域，每个?领域按照幼儿学习与发?展最基本、最重要的内?容划分为若干方面。每?个方面由学习与发展目?标，教育建议两部分组?成。它充分的体现了儿?童的身心发展规律和学?习特点，珍视了儿童学?习、生活的独特价值，?充分地尊重和保护儿童?的好奇心和学习兴趣。?创设了丰富的教育环境?，最大限度地支持和满?足儿童直接通过感知、?实际操作和亲身体验获?取经验的需要，严禁拔?苗助长式的超前教育和?强化训练。现在大多数?的孩子被禁锢在教育的?条条框框之中，他们需?要自主，因为只有自己?动手动脑得来的直接经?验才是真正属于他们自?己的，要想摆脱“填鸭?式”的教育，想让孩子?真正成为学习的主人，?相信在《指南》中就能?够找到答案。作为一名?家长更要从以下三个方?面用科学的方式来教育?孩子，让孩子的身心获?得全面的发展。 ? 一是要善于发现孩子?的闪光点。在健康领域?目标中指出“以欣赏的?态度对待幼儿，发现幼?儿的优点，接纳他们的?个体差异，不与同伴做?横向比较。”在日常生?活中，对于学习 能力?较强、性格开朗、自我?服务能力强的幼儿，我?们常常能做到发现这些?孩子的闪光点。但是对?于一些能力较弱的孩子?，我们更需要有意识地?去发现、挖掘孩子的闪?光点。因为，每个孩子?其实都有自己的长处，?要给他展现机会，让他?在学习活动中取得成功?，发现自己的长处，体?验到成功的快乐与喜悦?，增强自信。当他们有?了进步，要及时给予表?扬、鼓励，使他们认识?到自己存在的价值，增?强自信，从而促进幼儿?个性健康发展。家长要?使孩子能在原有的基础?上全面地发展，让孩子?在原有基础上得到提升?，发挥他应有的才能。? 二是要为孩子?创造更多的机会交流。?在语言领域目标中指出?： “每天有足?够的时间与幼儿交谈，?谈论他们感兴趣的话题?，询问和听取他们对自?己事情的意见等。”家?长要经常和孩子一起谈?论他感兴趣的话题，坚?持给他讲故事，一起看?图书，并且也要注意培?养孩子的倾听习惯。发?现孩子不够认真时，要?将说话相应放轻，语速?放慢，让孩子不由静下?心来细细地听，这样也?较好地养成了他的倾听?习惯。同时，在和孩子?进行交流时，要注意说?话的语气，灵活的结合?情景使用丰富的语言，?以便于孩子的理解。特?别是讲故事时，注意语?音、语调，配上表情，?尽量把人物的心情表现?得清晰，让孩子一下就?能理解。这样操作，能?给孩子做个榜样，让他?也能爱说、会说。在此?基础上，家长也应该及?时关注孩子的兴趣点，?给予充分表达的机会，?多听取孩子的想法和意?见，尽可 能多地创造?孩子交流表达的机会。?如来园、回家路上，和?他交流一路上的所见所?闻，有没有什么新闻说?说。晚饭后活动时，和?他交流今天你玩了些什?么，有什么特别的跟家?人交流一下。在玩看图?说话时，要让孩子看着?图先说一句话，孩子说?了后，我不断要求孩子?，能不能说得更完整？?能不能说得更好听？这?样也刺激他开动脑筋，?说得更好。当然，在孩?子大胆说话以后，不管?说得如何，总是要给予?肯定。 三是要?注重身边的教育。在社?会领域解读中指出： ? “幼儿社会性是?在日常生活和游戏中通?过观察和模仿学习和发?展起来的。成人应注重?自己的言行对幼儿的潜?移默化的影响。”生活?领域的社会活动往往会?出现这样的问题： ? 家长说教得多，孩?子往往被动地灌输一些?社会性规则、意识或品?质。社会活动取材应源?于日常生活中的问题，?如在社会活动“买水果?”的过程中，孩子懂得?使用礼貌用语，学习他?人是如何与卖水果的人?交流沟通的。对孩子来?说也是一种现鲜活的教?育。我们在教育儿童时?，要用儿童的眼光去欣?赏他们的作品，让孩子?有创造的信心与兴趣，?对培养孩子的创造力有?很好的帮助作用。 教?育和学习的目的是对知?识感兴趣，喜欢读书，?热爱劳动，喜爱艺术，?有教养，有能力，有品?位，拥有幸福的人生。?作为家长，我想，我们?可以做的是遵循幼儿的?发展规律，正确理解幼?儿学习，珍视孩子童年?生活的独特价值，“授?之以 渔”，努力使自?己的孩子拥有一个快乐?生活、健康成长的美好?童年，让好奇心、求知?欲陪伴孩子的成长，在?他或他的心中点亮一盏