《马说》pptx课件（36页）.pptx

语文出版社九年级上册第28课;学习目标 ;伯乐相马的故事 ;文体知识;文体知识;作者介绍;整体感知;朗诵课文;世有伯乐，然后有千里马。千里马常有, 而 伯乐不常有。故 虽 有名马，只 辱 于 奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。;疏通文意：第一段翻译;马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知 其能千里而食也。是马也，虽有千里之能， 食不饱，力不足，才 美不 外见， 且 欲 与 常马 等不可得，安求 其 能千里也？;疏通文意：第二段翻译;策 之不 以其 道，食之不能 尽其 材，鸣 之而不能 通其意，执策而 临之，曰：“天下无马！”呜呼！其 真无马邪？其真不知马也。;疏通文意：第三段翻译;字词积累;字词积累;字词积累;第二课时;复习旧知--通假字;;课文分析; 对文中的“其真无马邪？其真不知马也”这一句该如何理解？;伯乐;写作背景：;拓展思考：;写作手法—托物寓意;主题思想;如果你怀才不遇，你会学下列哪位古人？说出原因。 A.韩愈 B.苏秦 C.韩信 D.陶渊明;1、文章借有关伯乐与千里马的传说，将_ ____ ____比作“伯乐”，将____比作“千里马”，将_ _________比作“食马者”，抨击了______________的社会现象。 2、文章表面写千里马被埋没，实际上是写___________，表面上写食马者的愚妄无知，实际上是写___________。 3、千里马被埋没的直接原因是： ;1.全文的主旨句是什么？ 2.描绘千里马终身悲惨遭遇的句子？ 3. 千里马“才美不外见”直接原因是什么？ 4.千里马被埋没的根本原因是什么？ 5.运用反问对“食马者”的无知发出强烈谴责与愤慨的语句： 6. 运用排比将“食马者”的浅薄愚妄写得淋漓尽致语句: 7. 运用设问表达作者心中感慨的句子： ;知识迁移： 《马价十倍》 ;知识迁移： 《马价十倍》;有关马的成语;有关马的成语;有关马的诗词