柏林之围学案.docVIP

课题：别具特色的爱国主义悲壮诗篇 ——《柏林之围》、《最后一课》对比阅读 课型 讲读课 编 者 郭凌雁 目标 及重 难点 目标 1、、 重点 把握作者在塑造人物形象时精彩简洁的外貌描写、体现性格特征的心理描写以及富有感情色彩的景物描写。 难点 学会在写作中巧妙地运用富有感情色彩的景物描写。 课前自学 《柏林之围》 《最后一课》 作 者 写作背景 主要人物 主要内容 选材特点 表达主题 …… 课堂学习 一、 课前自学检查及总结 二、旧知导入新课 在小说阅读中怎样分析人物形象？ 三、比较阅读之一：分析归纳人物形象 人物外貌 阅读下面语段，回答问题 （一） 我到那里的时候，这位老军人正直挺挺躺在房间的地毯上，满脸通红，表情迟钝，就像刚刚当头挨了一闷棍。第二天早晨，正当普鲁士军队小心翼翼地沿着从玛约门到杜伊勒利宫的那条马路前进的时候，楼上那扇窗子慢慢打开了，上校出现在阳台上，头顶军盔，腰挎马刀，穿着米约手下老骑兵的光荣而古老的军装。我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。他两眼有神，舌头也不那么僵直了。他竟有了精神对我微笑，还结