学推阅读执行成果.docVIP

附件二 南投縣 國民 學推動閱讀執行成果（評鑑網頁範例格式） 評鑑項目 學校實施概述 佐證資料連結 一、閱讀推動的理念與發想 培養兒童閱讀風氣，增加閱讀經驗，以豐富本校學生精神生活。 鼓勵學生閱讀課外讀物，以擴展知識領域，培養良好的讀書習慣，使其融入學習及生活脈絡中 。 啟動閱讀交流，分享閱讀教學策略，提升閱讀教學知能。 指導兒童利用圖書館，增進圖書館利用的能力。 結合資訊網路，進行知識共享，增進閱讀的廣度。 鼓勵家長積極參與親子共讀活動，增進親子互動關係。 營造豐富的閱讀環境，奠定終身學習的基本能力。 閱讀心得交流道 閱讀環境 教育生活家 繪本花園 閱讀環境 二、利用資源整合,營造閱讀環境的成效 一、結合家庭教育推展親子共讀，並組織，帶領閱讀教學活動。 、提昇圖書室的使用效率，便利服務程序，以提升學生高度的閱讀興趣。 、各結合「愛的書庫」在班級進行共讀活動， 配合的填寫，效果良好。 各結合「在班級進行共讀活動， 配合的，效果良好。 圖書志工媽媽 閱讀環境 行動圖書館 有獎徵答 省圖寫作區 教育生活家 三、閱讀教學的實施與困境突破 一、訂定校內推廣閱讀活動計畫，鼓勵學生閱讀各式圖書，累積豐富的知識及生活經驗，成效顯著。 二、教師專業能力成長鼓勵教師參加校外研習，培育老師將閱讀融入教學之實作能力。 三、結合學校本位課程運用綜合活動一節實施班級，並融入各領域教學。 四、規劃多元的閱讀活動，在不同的 活動中培養學生傾聽專注能力與閱讀的興趣 。 閱讀組織 就是愛閱讀 教師讀書會 四、學生閱讀績效與 影響 ◎語文寫作： 一、設置閱讀獎項，強化閱讀質量與提升校園閱讀風氣。、。「在班級進行共讀活動， 配合的，、閱讀活動融入各領域教學，培養學生閱讀興趣，激發多元智能。 九、本校近幾年深耕閱讀，提升學生語文能力，對外比賽在閱讀及語文方面，成績如下： ※〈獲級組〉 〈獲級組〉 ※台灣省政府圖書館98年夏季閱讀心得寫作比賽〈五甲李承祐同學獲高年級組第三名〉 〈三甲李承耘同學獲中年級組第二名〉 〈三甲許祐嘉同學獲中年級組佳作〉 ※台灣省政府圖書館98年秋季閱讀心得寫作比賽 〈六甲李承祐同學獲高年級組第三名〉 〈四甲章孝妤同學獲中年級組第二名〉 〈四甲黃雅琳同學獲中年級組佳作〉 ※台灣省政府圖書館98年冬季閱讀心得寫作比賽 〈四甲李承耘同學獲中年級組佳作〉 ※台灣省政府圖書館99年春季閱讀心得寫作比賽 〈六甲李承祐同學獲高年級組第三名〉 〈四甲林伊涵同學獲中年級組佳作〉 ◎英語增能： 一、每週四教師朝會時，進行英文雜誌閱讀， 增進教師英語知能。 二、週一、週四學生朝會時，進行英語讀者 劇場活動，增強學生英語閱讀及聽說能 力。 對外比賽成績如下： （六甲岳昀同學榮獲國小乙組朗讀優勝） ※98學年度英文繪本製作競賽 （陳明珠/吳浪禎老師榮獲高年級組第二名） （陳明珠/吳浪禎老師榮獲低年級組第二名） ◎鄉土歌謠： 一、每週鄉土課，進行鄉土歌謠教唱、唐詩 宋詞吟唱活動，增加鄉土教學的趣味性 及多元性。 二、每學期進行閩南故事班級競賽。 ◎藝術創作： 一、鼓勵學生閱讀各式圖書，累積豐富的知識及生活經驗，成效顯著。 （洪百承同學榮獲低年級組會畫類第二名） ※95學年度世界兒童畫展南投縣複賽 （謝政憲同學榮獲繪畫佳作） ※95學年度全國美展南投縣初賽 （洪百承同學榮獲低年級組繪畫第二名） （陳思妤同學榮獲高年級組平面設佳作） ※95學年度南投縣性別平等海報設計比賽 （） ※96學年度世界兒童畫展南投縣複賽 （洪百承同學榮獲低年級組版畫第二名） （洪百承同學榮獲低年級組貼畫佳作） （洪百承同學榮獲低年級組繪畫第三名） （許宛蓁同學榮獲低年級組繪畫佳作） （李晏妮同學榮獲低年級組繪畫佳作） （洪百承、許宛蓁、洪唯凱同學 榮獲低年級組集體創作第三名） （謝政憲、彭弘益、李晏妮同學 榮獲低年級組集 體創作佳作） ※97學年度全國美展南投縣初賽 （李承耘同學榮獲中年級組漫畫第二名） （陳家惠同學榮獲中年級組平面設佳作） （陳義翔同學榮獲中年級組平面設佳作） ※98學年度全國美展南投縣初賽 （連家妤同學榮獲中年級組水墨畫類第三名）  （李承耘同學榮獲中年級組水墨畫類佳作）  （林伊涵同學榮獲中年級組水墨畫類佳作）  （陳于永同學榮獲中年級組水墨畫類佳作） （田丞晏同學榮獲中年級組版畫類第三名） （陳家惠同學榮獲中年級組版畫類佳作）  （黃雅琳同學榮獲中年級組漫畫類佳作） （莊芳儀同學榮獲中年級組版畫類佳作） ※98學年度世界兒童畫展南投縣複賽 （柯家禾同學榮獲