数学辅优专题二.doc

专题（二） 数列综合 数列问题重点是考查学生的代数推理能力 , 通过有关代数式的化简而得出结论 , 反映出数列的相互关系中递推关系是十分重要的 .因此历年来高考题多以递推形式出发 , 倡导给出数列的某种关系 , 求其他问题的数列 .我们应该明白 , 由于所学知识的局限性 , 可求出通项的数列最终都会回到等差、等比数列中去 .要注意数列可以与高中很多数学分支联系 , 在交汇点处出题较多 .注意数列中的递推方法和思想转向其他知识（如函数、不等式、解几、概率统计等）延伸的趋势，体现递推思想的应用。 例1. 已知数列中，，前项和 （1）求数列的通项公式。 （2）设数列的前项和为，是否存在实数M，使得对一切正整数都成立？若存在，求出M的最小值；若不存在，试说明理由。 例2．已知函数，函数其中一个零点为5，数列满足，且． （1）求数列通项公式；（2）试证明； （3）设，试探究数列是否存在最大项和最小项？若存在求出最大项和最小项，若不存在，说明理由。 练习1．数列是等差数列，，其中，数列前n项和存在最小值． （1）； （2），，求证： 2．设是定义在上的单调可导函数.已知对于任意正数，都有，且. （Ⅰ）求，并求的值； （Ⅱ）令，证明数列是等差数列； （Ⅲ）设是曲线在点处的切线的斜率（），数列的前项和为，求证：. 思路启迪：根据已知条件求出函数的关系式，求出的递推关系式然后可求解题中要求． 课外拓展练习 1、 2、 3、 4、