初中美术课件册中国古代书法.ppt

义务教育课程标准试验教科书第 14 册 欣赏·评述 第7课 重复的魔力 第8课 立线装饰 第9课 奇妙的肌理 第5课 我们的节日 设计·应用 第6课 线的魅力 综合·探索 造型·表现 第10课 中国古代书画（一） 造型·表现 第2课 人类的朋友 第3课 夸张有趣的脸 第4课 让画动起来 欣赏·评述 第1课 另一种选择 外国风景画、静 物画赏析（二） 目 录 * 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 返回目录 进入〉〉〉 永 恒 的 魅 力 【中国古代书法欣赏】 汉字作为汉文化载体,它的产生宣告了中华文明的开端,汉字的抽象化又以形象为基础,从而使大自然的万千形态为汉字提供了取之不尽的文本图式,构成了书法艺术的物质基础. * 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 隶书 揩书 草书 新课导入 结束放映 课后拓展 返回首页 什么是中国书法? 中国书法艺术是以中华汉字为表现主体,利用特 制书写工具,融合个性化创作的一种线条造型艺术. 中国书法史简述: 中国书法艺术源远流长,已有3000多年的历史;作为一门艺术到东汉末年方才兴起,我国最早的古汉字---甲骨文和金文可以称得上是早期的书法作品. 永 恒 的 魅 力 行书 活动一 活动二 活动三 活动四 * 秦始皇统一六国以后,统一文字，小篆成为了我国被官方确认最早的通用文字。期间书法艺术经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、行书、草书等不同书体的演变。 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 揩书 隶书 新课导入 草书 结束放映 课后拓展 返回首页 永 恒 的 魅 力 行书 活动一 活动二 活动三 活动四 * 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 隶书 揩书 草书 新课导入 结束放映 课后拓展 返回首页 从文字起源到隋唐年代,书法艺术经历了萌发、完善、成熟三个时期，到盛唐达到了高峰。之后的元、明、清三朝基本都处在体现自我的情趣表现方面，同时也进行了大胆的创造，形成了极富个性化的书体风格！ 永 恒 的 魅 力 行书 活动二 活动一 活动三 活动四 * 中国书法讲究追源寻根,注重师承关系,之所以能有今天这样辉煌,可以说是历代书法家智慧的结晶! 活动一 中国书法如何分类? 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 隶书 揩书 草书 新课导入 结束放映 课后拓展 返回首页 书法的分类大致为:篆、隶、楷、行、草五大类。 进入欣赏部分-篆→ 行书 永 恒 的 魅 力 活动二 活动一 活动三 活动四 * 活动二 这些字同学们认识吗？ 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 隶书 揩书 草书 新课导入 结束放映 课后拓展 返回首页 甲骨文 金文 篆书 牛 月 目 车 永 恒 的 魅 力 行书 活动二 活动一 活动三 活动四 * 甲骨文：构思缜密，大处着眼、横看成 行，纵看成列，方正严谨；大盂鼎金文：笔 势圆润，字态生动、布置精巧、端庄典雅； 石鼓文：笔画均匀，圆转有力，对书法韵律 的追求表现明显。 西周大盂鼎 战国石鼓文 甲骨文 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 隶书 揩书 草书 新课导入 结束放映 课后拓展 返回首页 永 恒 的 魅 力 行书 活动二 活动一 活动三 活动四 * 秦．峄山刻石 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 隶书 揩书 草书 新课导入 结束放映 课后拓展 返回首页 秦．泰山刻石 秦篆的特点：圆润饱满的线条均 匀严整，构成的文字字形平正而威严， 用笔干净利落瘦挺，提笔一点而过，圆 融峻整．此类文字易产生茂密而有气 势的效果．从中可以感受到大统一的秦 王朝的凛然气概． 进入隶书→ 永 恒 的 魅 力 行书 活动二 活动一 活动三 活动四 * 东汉．礼器碑 新授内容 学生活动 义务教育课程标准试验教科书第 14 册 隶书 揩书 草书 新课导入 结束放映 课后拓展 返回首页 　　汉代隶书 分三类，一以方笔为主；二以圆笔为主；第三类方笔与圆笔皆有，方中有圆，圆中有方；得横势，字形偏平，以中锋运笔，并在起笔和收笔时藏头护尾，线条风腴蕴藉、柔和圆润，在平稳中见流动。隶书也是最早注重笔锋变化的一种书体,是行书楷书的母体. 进入草书→ 永 恒 的 魅 力 行书 活动二 活动一 活动三 活动四 * 书法艺术是极富个性的艺术创作,需要激情与灵感,往往是创作者对于大千世界物象的灵动和自我内心情怀相结合的产物,是个人内心活动的写照! 活动三