（苏少版）2016春二年级音乐下册 第一单元《报春》教案.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- 《报春》 教学目标： 1、用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通过动作表示三拍子。读、听、唱结合，让学生在吟唱中体会春天的情趣。 2、欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。 3、体验春天带来的喜悦，培养学生热爱大自然、维护大自然的情感。 教学重难点： 1、教学重点： 感受三拍子乐曲的特点，引导学生听辨手风琴的音色，感受乐曲、表现乐曲。 2、教学难点： 感受乐曲不同的情绪以及舞曲轻快活泼的特点。 教学准备： 课件 教学过程： 一、找春天 　　学生聆听歌曲《小燕子》边做动作边走进教室。 　　师：这首歌唱了哪个季节？ 　　生：春天。 师：出示图片 画中是什么季节？你从哪里得知是春天呢？你喜不喜欢这样的景色？你们喜欢春天吗? 为什么？你们说一说你们心目中的春天。 　　师：你们心目中的春天可真美啊！是啊，春天柳树绿了，燕子飞回来了，小草偷偷地钻出来了，快听！是谁又在报春呢？ 　　教师出示前两小节词谱模仿布谷鸟的叫声，让学生了解布谷鸟是春天的使者，也叫它报春鸟。 　　师边唱边弹：布谷！布谷！ 　　师：谁能模仿？ 生模仿，教师指导用断音的演唱方法和空拍的正确演唱。 【设计意图】从学生熟悉的生活入手，引出春天、布谷，在布谷叫声的模仿中，解决难点。 二、唱春天 （一）读谱知识:3／4拍及强弱规律 　　1、同学们，我们以前学过2／4拍，现在大家看看《报春》这首曲子的拍号，板书：3／4拍含义 　　2、请同学们自己根据2／4拍的知识得出3／4拍读法和含义 　　教师鼓励学生自主学习，并用鼓励性语言评价学生。 　　3、教师讲解3／4拍的强弱规律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。还能用什么方法表现？ （二）歌曲新授 　　1、教师声情并茂地范唱 　　边唱边带领学生用不同动作表现3／4拍的强弱规律 　　2、多媒体播放歌曲 　　听歌曲用Lv跟着模唱 　　3、轻声跟着老师琴声演唱歌曲第一段 　　师：布谷鸟唱起歌来特别轻盈富有弹性、我们学着布谷鸟声音来演唱歌曲。 　　4、学生自学二三段，教师指导有感情地演唱 　　师：老师非常相信大家能够自学歌曲的二三段，给点时间，请大家试一试！ 　　指导：“春天，春天你快来吧！”说明春天来了吗？表现了人们怎样的心情？应该用带着什么样的心情演唱？ 　　师：对，应该带着急切盼望心情连起来唱，换气时也要急速换气。咬字吐字要清晰，用这种方法再唱一遍。 　　5、完整地有感情地演唱歌曲《报春》。 　　6、教师鼓励评价。同学们！为自己的精彩演唱鼓鼓掌吧！ 　　7、三拍子指挥图式结合歌曲学习 　　师：同学们把3／4拍的歌曲唱得这么美，那么下面就学习它的指挥方法吧！请看黑板上指挥图式。板书。 8.师生边唱边指挥也可分角色演唱、指挥。 【设计意图】借助多媒体，在读、听、唱结合的音乐教学活动中，指导学生用轻盈、有弹性的声音歌唱，用灵巧、清晰的咬字吐字表示歌曲，并通过动作表示三拍子。 　　三、听春天 （一）导入：这么美的歌声中，小杜鹃忍不住跳起舞来了。它还想请大家听听它跳的舞曲是几拍子的？根据乐曲的情绪我们来听一听它有几部分？ 1、出示课题：《杜鹃圆舞曲》 2、初听全曲 3、交流讨论结果 生：乐曲是三拍子的。可以分成三个部分。 师：对！根据乐曲的情绪我们可以把它分成三部分。下面让我们依次来欣赏。 （二）分段欣赏乐曲 1、初听第一部分 教师弹奏主旋律，提问这段乐曲的情绪怎样？感受活泼、欢快的情绪 2、复听第一部分 看看周围小朋友脸上的表情？用高兴的表情和动作来感受活泼、欢快的情绪。 3、用动作再次感受第一部分活泼、欢快的情绪 4、初听第二部分 情绪有什么变化？你仿佛看到了怎样的画面？用不同的方式感受不同的情绪 5、复听第二部分 用优美的动作再一次感受乐曲。 6、初听第三部分 第三部分和哪一部分相似？情绪怎样？ 7、复听第三部分 我们还可以怎样来表现活泼欢快的情绪？ 8、复听全曲 自己找好伙伴，一同用动作来表现乐曲 （三）表现乐曲 1、挑选打击乐器，选出合适的节奏来为乐曲增添色彩 要求：第一和第三段用打击乐器伴奏，第二段用优美的动作来表现 2、情景表演：森林的小动物们都来欣赏《杜鹃圆舞曲》了。 【设计意图】欣赏《杜鹃圆舞曲》，熟悉作品的旋律，在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪，让学生展开丰富的音乐想象。 　　四、课堂小结 　　同学们的表现都非常精彩，老师从你们的创作表演中感受到你们对春天的喜爱，春天像一首歌，春天像一支舞蹈，春天像一首诗，春天像一幅画，春天是我们的希望，我们为明天更美丽春天的画