江苏省普通高中思想政治课程标准学要求.docVIP

PAGE PAGE 1 江苏高中《思想政治》[选修]课程标准教学要求 思想政治（选修2：经济学常识） 在市场经济发展的不同历史时期，经济学面对的问题、研究的任务有所不同，经济学的原理和方法也在不断丰富和发展，以近现代市场经济的发展脉络为线索，结合不同时期的政治、经济、文化条件，有选择地了解二些关于市场经济的理论与观点，评析这些理论建树对当时经济、社会产生的影响，有助于初步认识什么是经济学，把握马克思主义经济学理论的精髓，理解社会主义市场经济的探索过程，坚定建设中国特色社会主义的理想信念。 一、古典经济学巨匠的理论遗产 内容目标 学习要求 教学建议 简述斯密所处时代市场经济发展的特点，阐释“看不见的手”的作用。 ? 1．了解15世纪重商生义的基本观点。 2．了解斯密“富国裕民”主张的涵义。 3．了解斯密的劳动价值论、阶级结构理论和收入分配理论。 4．理解斯密关于市场作用与自由放任的基本观点。 5．了解斯密的自由贸易与绝对成本学说。? 1．收集有关历史资料，了解斯密和李嘉图的经济学说的历史背景。 2．选择两位有世界影响的经济学家，从个人经历、所处时代、主要贡献等方面进行比较。 简述李嘉图有关国际贸易中“比较成本”的理论观点。 1．了解李嘉图的劳动价值论。 2．了解李嘉图的收人分配理论。 3．理解李嘉图关于经济自由与政府职能的观点。 4．理解李嘉图的自由贸易与比较成本学说。 ? 二、马克思主义经济学的伟大贡献 内容目标 学习要求 教学建议 简述马克思写作《资本论》的主要过程，了解马克思创立政治经济学的重大贡献。 1．了解马克思主义政治经济学产生的条件。 2．了解马克思主义政治经济学的创立过程及诞生标志。 3．了解马克思主义政治经济学创立的重大意义。 1．以“马克思被西方媒体评选为千年思想家”为题，收集相关资料，制作一期纪念板报或展板。 2．根据价值规律理论，搜集和分析现实生活中的有关实例，感悟“看不见的手”的作用。 理解马克思创立劳动价值论和“剩余价值”理论的重大意义。 1．理解商品的使用价值、价值和交换价值。 2．了解劳动二重性学说的含义及意义。 3．理解商品价值量的决定。 4．阐释价值规律的基本内容及其主要作用。 5．理解马克思创立劳动价值论的重要意义。 6．理解剩余价值的含义和生产。 7．了解资本家组织生产的目的，在生产过程中获得剩余价值的主要方法。 8．了解产业资本运动的三个阶段、三种形式。 9．了解资本周转、资本周转的速度及对剩余价值实现的影响。 10．了解产业工人创造的剩余价值在不同资本家之间的分割。 11．了解农业领域剩余价值的创造与分割。 12．理解剩余价值理论的意义。 13．了解资本主义经济危机的实质、根源及其周期性爆发的物质基础。 ? 三、西方国家现代市场经济的兴起与主要模式 内容目标 学习要求 教学建议 ??? 运用“罗斯福新政”在经济活动方面的重要实例，解释“凯恩斯革命”的涵义。 1．了解罗斯福新政的背景和主要内容。 2．了解罗斯福新政的影响。 3．解释凯恩斯革命的主要内容。 4．理解凯恩斯革命的影响和作用。 1．针对一个有重大影响的经济事件，如“亚洲金融风暴”，共同收集、整理各方面资料和评论，就其发生的缘由，归纳几条见解。 ??? 2．选择市场经济的不同模式，收集有关资料，分析它们各自的特 点，阐述对我国发展社会 主义市场经济的启示。 了解西方国家现代市场经济体制的主要模式。 1．了解新自由主义的基本主张。 2．了解资本主义市场经济经历的两个发展阶段。 3．理解三种典型市场经济模式的主要特点及成因。 4．理解西方现代市场经济模式的基本点。 ?? 四、社会主义经济理论的初期探讨 内容目标 学习要求 教学建议 了解列宁提出的“新经济政策”，阐释列宁对社会主义与市场关系的有关论述。 1．了解列宁提出的“新经济政策”的主要内容。 ??? 2．了解实施新经济政策的背景和重要意义。 ??? 3．阐释列宁对市场与社会主义关系的主要观点。 ??? 4．了解斯大林对社会主义经济规律的认识。 ??? 5．了解斯大林对社会主义社会商品经济和价值规律的认识。 1．收集我国社会主义建设初期的有关材料，感悟《论十大关系》提出这些政策的重要意义。 ??? 2．以“市场经济与社会主义”为题，邀请有关专家，举办一场讲座。 联系中国社会主义建设初期的实践，理解毛泽东《论十大关系》的主要观点。 1．了解《论十大关系》的历史背景。 2．理解《论十大关系》关于我国经济建设的主要观点。 3．了解毛泽东对社会主义商品经济的认识。 ? 五、中国社会主义市场经济的探索 内容目标 学习要求 教学建议 阐释邓小平关于社会主义市场经济理论的重要创新及其意义。 1．了解我国社会主义建设初期计划经济体制建立的背景、基本特点和作用。 ??? 2．了解高度集中的