青岛版小学学三年级下册《小数的初步认识》教学实录.docVIP

《小数的初步认识》教学实录 教学目标： 　　1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。 　　2.会用小数表示简单的米数和元数。 　　3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。 　　教学过程： 　　一、创设情境，引入新知 师： 同学们好！很高兴能跟大家一块学习。大家想不想知道对老师多了解一些呀？ 生：想！ 　　出示课件 师：这就是老师的基本信息，在信息中出现了一些数字，同学们注意到了吗？ 生：注意到了。 那这些数字都是我们以前学过的吗？ 生：不是。 师：那些数字你没有学过？这些数字跟以前我们学过的数有什么不同？ 生：在数中间有一个点。 　 师：　同学们观察很仔细，你们知道它是什么数吗? 生：小数。 　　师：对！这是小数，今天我们就来学习小数的有关知识。 　 二、联系经验，学习读写 　　师：谁知道小数里面这个小圆点叫作什么? 　　生：小数点。 　　师：你们知道得真多，它就叫做小数点。 　　师：在今天上课之前，你们有没有看到过小数? 　　生1：我在商场里看到过小数，因为商品的标价都用小数表示。 　　生2：我以前去过欧尚超市，那里的商品标价也都是小数。 　　生3：我在“厘米”上面看到过小数。 　　师：你在“厘米”上看到过小数，什么意思?你能解释一下吗? 　　生4：用米尺量身高的时候有小数。 　　师：他在量身高的时候用到过小数，你们