三年级上册语教案集.docx

三年级上册语文教案集 1、我们的民族小学 　　学习目标 　　1．认识“坝、傣”等5个生字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。 　　2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所民族小学的喜爱之情。 3．背诵自己喜欢的部分课文，抄写描写窗外安静情景的句子。 教学重难点：读出对这所民族小学的喜爱之情。 课前准备：词语卡片。 课时安排：2课时 教学过程：? 第一课时 授课日期：2011年 月 日 　　导入新课 　　1．创设情境，激趣导入。 　　（出示资料袋中的图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，他们分别是哪个民族的，让他们自我介绍一下吧！安排几位学生简单介绍这些民族的资料。教师相机出示相关词语：傣族　景颇族　阿昌族　德昂族 　　2．顺势切入，初读课文 　　清晨，这些来自不同民族??小朋友，早早地起了床，迎着朝阳，踩着露珠，蹦蹦跳跳，高高兴兴地朝同一个地方走去，他们要去哪呀？（我们的民族小学）对，那可是一个充满欢笑，美丽而可爱的地方，今天咱们一起去走一走，看一看，保证你们去了就舍不得离开。 　　提出读书要求：自己小声读课文，勾画出不认识的字，借助拼音读一读。 　　趣味识字　　　 　　1．出示带生字的词语：坪坝　傣族　阿昌族　德昂族，摔交　穿戴　招引　蝴蝶　孔雀舞　铜铃　粗壮　凤尾竹 　　2．指名读，正音。 　　3．开火车，练读。 　　4．同桌相互听读课文，在读中巩固识字。 　　课堂小结： 　　1．学生逐段朗读课文，感知课文内容，同桌间互相说说读了这一段知道了些什么？ 2、组织朗读比赛，你最喜欢读哪段，读出你的感情来。　 作业布置： 第二课时 授课日期：2011年 月 日 　　朗读感悟 　　1．读读说说，学习第一自然段。 　　a、自读感悟 　　请同学们轻声读第一自然段，边读边根据下列提示展开想象，读后交流描述: 　　早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景:　　　　　　　。 　　学生读后交流描述。 　　b、指导朗读:早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。 　　学生自读自练，指名交流。 　　2．读读说说演演，学习第二、三自然段。 　　a、你喜欢这所民族小学吗？ 　　分组讨论交流，引导学生说出喜欢的理由，如：上课时民族小学的学生读课文非常好听，下课时他们尽情嬉戏，非常快乐等等。 　　b、这读书的声音究竟有多好听啊？找出课文中的句子说一说。 　　引导学生理解“窗外十分安静……”一句，体会正因为同学们读书的声音非常好听，所以树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶不飞了，猴儿也来了。 　　C、情景表演：几个小朋友分别扮演树枝、鸟儿、蝴蝶、猴子，请“它们”做评委，其他小朋友感情朗读第二、三自然段，如果读得好的话，“它们”就如课文所示，围拢过来静静地聆听。 　　d、激情朗读：同学们读得可真好，为了鼓励大家，今天老师允许大家一起和民族小学的小朋友一起游戏，你想玩什么？ 　　引导学生口述，再朗读该部分。 　　3 、读读画画，学习第三自然段。 　　a、同桌互读。 　　b、联系前面的课文，带着你的感情，放飞你的想象，画画你脑海里的民族小学。 　　复习生字 　　1．说说你是怎么记住这些字的，通过已学过的生字帮助巩固新学生字，如提土旁加平还读píng，虫字旁加胡依然读hú。注意渗透偏旁表义的思想。 　　2．要求写的十二个字，边指导书写。 　　3．学生写字，教师相机指导，组织评议。 　　课堂小结 同学们！经过学习这篇课文，我们在民族小学里的小学生身上学到了什么？希望你们像他们一样团结友爱！努力学习，快乐成长！ 作业布置： 板书设计： 教学后记: 2、金色的草地 教学目标： 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3 学会善于观察事物，养成认真观察的好习惯。 4 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点： 懂得草地颜色变化的原因和作者情感变化的原因。 教学难点： 培养学生善于观察事物、认真观察事物的好习惯。 课时安排：3课时 教学过程： 第一课时 授课日期：2011年 月 日 一、提出问题 激发兴趣 1 同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗？ 2 出示课题：金色的草地 看到课题想到了什么？（生：草地为什么是金色的？） 3 好，带着你心中的疑问来读课文，并找出不认识的生字朋友，跟它交朋友。 二、分小组自学，初步了解课文内容 1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。 2、教师指导提出学习方法。学习方法可概括为四读： 一读：扫读（扫除障碍读）。小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。