（教科版）道德与法治一年级下册第四单元11、我-的-问-题-卡-片.docVIP

第四单元 快乐的小问号 主题二 我 的 问 题 卡 片 教学目标： 培养学生发现问题，解决问题的能力 教学重点： 培养学生发现生活中的问题 教学难点： 让学生开创思维，提高解决问题的能力 教学准备： 问题卡片 课件 教学安排 一课时 教学过程： 谈话导入 佳佳是一个心灵手巧的孩子，她把问题记下了，又找到了答案。他想呀，把问题做成一个个漂亮的小卡片，不就更好了吗？于是，她自己动手作了很多张卡片。她的卡片有很多种形状，她还将卡片装饰了一番呢！同学们想不想去看看她的卡片？ 出示多种卡片（制作卡片），让学生看！ 卡片内容：藕为什么有很多孔？ 植物的生活需要阳光、水和空气。藕是莲的地下茎，生长在池塘底的淤泥中。藕的节与节之间长有很多根，空气通过藕的孔传给根，原来藕上面的小孔是空气的通道。 动物的尾巴有什么用处？ 牛的尾巴好比是一条长鞭子，夏天它总不停地甩来甩去。牛就是用它赶走叮在背上的苍蝇和蚊子的；鱼的尾部有一片鳍，左右摆动可使鱼在水中前进、改变方向等。 今天，小问号想带领我们去探索这神奇、美妙的世界，它将带我们到哪儿去呢？让我们跟着小问号向导一起去看看吧！ 二、制作问题卡片 1．学生把问题写在卡片上（可以写下来、可以画下来、还可以粘贴下来）。 2．学生制作、装饰。 3．学生交流自己的卡片。 4．教师评比：评出优秀卡片，奖励。 三、资料卡小展台 学生们将自己的问题卡片找到答案后，变成资料卡，带到教室，在课堂上展示交流，评选出最佳设计奖、最佳制作奖。