青岛版小学科学教材三年级上册《水面秘密》教学设计.docVIP

青岛版小学科学教材三年级上册《水面的秘密》教学设计 教学目标： 1．能通过观察、猜想、实验等方法收集证据，来证明水有表面张力。 2．引领学生关注身边生活现象，并善于思考；喜欢用学到的科学知识解释生活中的现象。 3．了解水的表面张力现象。 教具、学具准备： 教学课件、水槽、烧杯、滴管、铁钉、硬币（一元、一分） 、小叉子、…… 教学过程: 课前谈话： 1、同学们，看老师给你们准备了哪些器材？你能给大家介绍一下吗？看来大家都认识，都有了吗？2、看到这些器材，你知道这节课我们要研究什么？水，你玩过水吗？怎么玩的？来给老师说一说，看来你们的玩法还挺多的。谁去过海边？那你一定观察过海面，是什么样子的？你能比划一下吗？高低起伏的，你观察的真仔细。我们可以上课了吗？1、通过刚才的交流，老师发现你们不仅会玩，而且很会观察，你们见过-----------这些吗？（课件：这是草叶上的露珠，这是……荷叶上的小水珠）你们都见过吗？2、大家看这些小水珠多像一个个可爱的小精灵呀！你们想和它交朋友吗？现在，老师就给你们一个认识它的好机会。你们可以尽情的完玩，但是要听清老师的要求，滴上几滴水，看看你们有哪些有趣的发现！开始吧！3、同学们好玩吗？谁来说说你们的发现！师：你真会观察。师：你真了不起！玩完了小水珠，你有什么问题？请你来说----- 看来这里面还隐藏着很大的秘密！（板书）这节课我们就来研究一下