青岛版小学科三年级下册《灯泡亮了》教案2.docVIP

《灯泡亮了》课堂教学资源 青岛版小学科学三年级下册 教学目标： 1、通过对“灯泡亮了”这一科学现象的探究，学生经历提出问题并选择合适的方法进行科学探究的过程；能用导线、灯泡、开关等设计简单的电路进行实验并做实验记录；能应用已有的知识和经验对所观察的现象作出解释。 2、使学生体会到与人合作的愉快和科学探究的乐趣；产生愿意合作交流和乐于从事科学探究活动的愿望；提高学生动手操作的能力。 3、通过活动让学生知道一个完整的电路主要由电源、开关、导线、用电器四部分组成；能用导线、灯泡、电池、开关等连接一个简单电路；能用学到的知识解决生活中的问题。 教学准备： 教师准备：多媒体投影 小组准备： 1、实验盒（电池盒、电池、灯座、小灯泡、３根导线；共12盒）；六块木板。 2、6个有小故障的手电筒及相关材料。 3、6间小房子模型。 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入，引出课题。 教师播放几幅美丽的夜景图 师：同学们，你们喜欢这美丽的夜景吗？从图片中你看到了什么？你有什么问题要问吗？ 生：这么美丽的夜景是怎么形成的？ 生：灯泡是怎么亮起来的？ 生：怎样才能让灯泡亮起来？ 生：电灯为什么会亮？ 师：灯泡是怎样亮起来的？为什么会亮起来？这就是我们今天要研究的内容。 （教师出示课题：11课 灯泡亮了） （设计目的：通过美丽的夜景图的观察，培养学生的问题意识，教师要注意发挥好主导作用，引导学生提出本课