青岛版小学学一年级上册《重叠问题》教学设计.docxVIP

青岛版小学数学一年级上册《重叠问题》教学设计 　 教学内容： 青岛版小学数学一年级上册74页智慧广岛《重叠问题》 教学目标： 1、通过微视频让学生会解决简单的重叠问题。 2、结合具体情境和练习题，通过“画一画、想一想”等方法解决简单的重叠问题，培养学生的思维能力。 3、初步渗透集合的思想，在解决实际问题的过程中感受选择解决问题策略的重要性，养成善于思考的良好习惯，提高学习数学的兴趣。 教学重难点： 理解简单的重叠问题的意义及解决问题的计算方法。 教学关键： 理解重叠问题的结构，前面的数量+中间部分+后面数量=总数。数了两次的部分是重复的部分，要从总数中去掉。理解这些关系，关键是借助直观图，通过数一数，摆一摆，画一画，算一算，让学习在这个过程中感受和体悟。 教学过程： 一、 复习： 1、口算 2、几和第几： A、请一竖排起立。 笑笑前面有几个同学？后面有几个同学？数的时候，算笑笑了吗？猜一猜这一行共有几个同学？ （1）让学生猜一猜，说说自己的想法。 （2）验证：通过现场站一站、数一数（师生共同数）验证答案。教师说明：这一排同学可以分成三部分，笑笑前面的同学，后面的同学和他自己。 B、还请这一竖排起立    从前面数笑笑排第几？从后面数排第几呢？数的时候，算笑笑了吗？把笑笑数了几次？（两次）猜一猜这一行共有几个同学？验证。 ３、引出课题：同学们，刚才我们把笑笑数了两次，这样的问题就叫做