面向对象程序设计实验指导书个实验含参考代码.docVIP

面向对象程序?设计 实验指导书 （适用：电子信息11?级） 彭召意 陶立新 编写 计算机与通信?学院 2014.9目录 实验一 C++基础的应用 1 实验二 类和对象的应?用 3 实验三 类的构造函数?、析构函数的应?用 4 实验四 友员和运算符?重载 5 实验五 类的继承与派?生 6 实验六 类的多态性与?虚函数 7 附录：各实验的程序?代码 8 实验一 C++基础的应用 （实验课时：2 实验性质：设计） 实验名称: C++基础的应用 实验目的: （1）进一步学习V?C++6.0开发环境及?程序调试方法?。 （2）练习C++函数的定义及?使用； （3）练习C++数组的定义及?使用； （4）练习C++指针的定义及?使用； （5）练习C++结构体的定义?及使用； （6）练习多文件的?程序的编译和?运行方法； 实验设备： （1）硬件：个人微机（配置不低于：CPU为P4?，主频1.6G，内存256M?B，硬盘40GB?）； （2）软件：操作系统为W?indows?XP（或2000、server?2003等），工具软件为V?isual C++6.0。 实验内容: （1）熟悉Visu?al C++6.0编译系统的?常用功能，特别是deb?ug调试功能?； （2）编程1：编写一个程序?c1.cpp，用来求2个或?3个整数的最?大数。要求：用重载函数的?方法来求最大?数；函数原型：int max( int a, int b) 和 int max( int a, int b,int c)。 （3）编程2：编写一个程序?c2.cpp，求： a！+ b! + c!的值。要求：使用递归函数?。主程序和函数?分开到两个源?程序文件中，分别进行编译?后，再运行； （4）编程3：有一个3*4的矩阵，要求编程求出?其中值最大的?那个元素的值?，以及其所在的?行号和列号； （5）编程4：建立一个动态?链表并进行输?出和删除管理?。链表的每个节?点为学生信息?，包括：学号，姓名，性别，下一学生信息?的指针。程序的工作：（a）建立三个学生?信息的节点，然后顺序输出?该三个学生信?息；（b）删除中间的节?点，再顺序输出学?生信息。 （6）使用debu?g调试功能：追踪第2个程?序中函数的运?行。 （7）思考： 在第2个程序?中，如果a，b，c的值较大，则显示的结果?会怎样？这时如何解决?此问题？ （提示：显示的结果会?不对，可能还会是负?数，定义一个数组?来存放最后结?果。） 实验要求: （1）掌握Visu?al C++6.0开发环境的?常用功能及使?用，能进一步使用?Visual? C++6.0的debu?g调试功能：单步调试、设置断点等； （2）掌握C++函数的定义及?使用，掌握函数的嵌?套调用和递归?调用的方法； （3）掌握C++数组、指针、结构体的定义?及使用； （4）掌握多文件的?程序的编译和?运行方法； （5）程序格式规范?，程序运行正确?； （6）认真书写实验?报告，如实填写各项?实验内容。 实验步骤: （1）启动Visu?al C++6.0开发环境； （2）熟悉Visu?al C++6.0编译系统的?常用功能； （3）在file菜?单中，新建C++源程序c1.cpp； （4）编辑C++源程序文件c?1.cpp的内容?。 （5） 编译c1.cpp，系统会提示是?否创建工程（由于前面没有?创建工程），选择“是”。则创建一个工?程； （6）程序编译正确?时，则可建立可执?行程序； （注意观察每步?的结果） （7）运行可执行文?件； （8）关闭工作空间?。 （9）对编程2，在file菜?单中，新建C++源程序cpp?2_1； （10）编辑C++源程序文件c?pp2_1的?内容； （11）编译cpp2?_1，系统会提示是?否创建工程（由于前面没有?创建工程），选择“是”，则创建工程； （12）在file菜?单中，新建C++源程序cpp?2_2； （13）编辑C++源程序文件c?pp2_2的?内容； （14）编译文件cp?p2_2时，系统提示是否?加入到此工程?，选择“是”，则把文件cp?p2_2加入?到该工程中。 （15）编译和运行此?程序，并注意观察每?步的结果。 （16）使用调试功能?：运行到光标处?、单步跟踪、查看变量值。 （17）使用关闭工作?空间。 （18）参照上述方法?，完成编程3和?编程4。 注意：若编译时出错?：“fatal error c1010:unexpe?xted end of file while lookin?g for precom?piled header? direct?ive.”； 该文件需要包?含头文件：stdafx?.h，即在开头有语?句：#includ?e “stdafx?.h” 思考题：假如