（沪教版）二年级上册数学第二单元8、用乘法口诀求商 教案.docVIP

用7、8、9的乘法口诀求商 教学目标： 1、掌握用乘法口诀求商的一般方法，能正确运用7、8、9的乘法口诀求商，使学生能运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2、经历用7、8、9的乘法口诀求商的形成过程，体验迁移、归纳概括的思想和方法。 3、培养学生的合作意识与解决问题的能力，让学生在学习活动中感受数学与实际生活的联系，培养学生探究知识的兴趣。 教学重点： 运用乘法口诀求商 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、复习： 师：同学们，喜欢对口诀吗？那口算喜欢吗？那就让我们通过这两步来敲开节日的大门吧！ 1、对口诀：见幻灯片 二七（ ） 六九（ ） （ ）八五十六 六八（ ） （ ）八三十二 九九（ ） （ ）九四十五 （ ）七二十一 2、口算：见幻灯片 36÷6 30÷5 18÷3 20÷4 12÷2 24÷6 15÷3 12÷3 二、 教学例题： 1、观察主题图： 师：哇！节日的大门终于被你们的智慧给敲开了，祝贺大家进入了欢乐的海洋。请同学们按从上到下的顺序说一说：你看到了什么？（生自由说） 师：是呀。为了庆祝六一节，小朋友们都在忙着布置教室呢！看，还有一些数学信息（生读信息） 师：你能根据这些信息提出数学问题吗？ 2、提出并解决问题1：平均每行挂几面？ 生：列式解答——想商（说想法）并根据学生的想法板书口诀：七八五十六。 师：如果要挂成7行呢？ 生：列式解答——想商（说想法） 3、合作交流，解决问题 师：下面你能根据第二组、第三组的数学信息提出问题，并解决吗？ （同桌进行探究活动。抽学生全班汇报） 生：第二组做了49颗五角星，平均分给7个小组，每个小组得到多少颗五角星？ 49÷7=7（颗） 七七四十九 生：第三组带来27个爱心球，每9个摆一行，可以摆多少行？ 27÷9=3（行） 三九二十七 三、小结： 师：请同学们仔细观察这几道算式，想一想求商的方法是什么？ 你还发现了什么？在小组内交流一下。 生：讨论后小结，并随机导入及板书课题。 计算除法时： 除数是几，就想几的乘法口诀；除数和几相乘得被除数，商就是几。一句口诀可以计算两道除法算式。 四、 巩固??习： 1、做一做： 师：一句口诀就能计算两道除法算式呀,那我们赶快来算一算。（出示49页做一做） 2、练习十一第1题：（男女组比赛） 师：参观完了节日的教室，我们收获满满，信心百倍。下面我们去野外玩一玩吧！（出示习题）首先来到了桃树下。 3、练习十一第2题：（三大组比赛） 4、练习十一第3题：（独立完成，开火车反馈订正。） 5、实践性作业：智力大挑战 （ ）÷（ ）=7 五、?板书设计：? 用7、8、9的乘法口诀求商? 56÷8=7?????????????????56÷7=8? 想：（七）八五十六?????????想：七（八）五十六