课堂教学中渗透数学文化.doc

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2018-06-26 发布于河南
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课堂教学中渗透数学文化

　编号：题目：课堂教学中渗透数学文化内容提要: 课程改革使数学文化的研究得以更加深入，一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂，渗入实际数学教学，努力使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位与价值，体察社会文化和数学文化之间的内在联系。因此，数学应该作为一种文化走进小学课堂，使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体验数学文化。主题词：数学文化数学题目：课堂教学中渗透数学文化内容提要: 课程改革使数学文化的研究得以更加深入，一个重要的标志是数学文化走进中小学课堂，渗入实际数学教学，努力使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体会数学的文化品位与价值，体察社会文化和数学文化之间的内在联系。因此，数学应该作为一种文化走进小学课堂，使学生在学习数学过程中真正受到文化感染，产生文化共鸣，体验数学文化。主题词：数学文化数学参考文献：　　 1、《数学课程标准》北京师范大学出版社 2、张景中.《数学与哲学》.中国少年儿童出版社 3、顾沛.《数学文化》.高等教育出版社 4、方延明.《数学文化》.清华大学出版社 3