台南市大同國小本位程三年級教學活動設計.docxVIP

台南市大同國小九十六學年度第二學期閱讀本位課程三年級教學活動設計書名：幸福的大桌子文：森山 京圖：広瀨 弦 譯者：周慧珠出版書局：小魯文化事業股份有限公司 教學活動設計者：楊鳳琴教學者：趙玉珠、楊鳳琴、蘇愛琇教學時間：10節400分鐘第一節：引導閱讀。第二節：問題探討，試說敘寫大意。第三節：人間百態「各行各業的探討」第四節：夢想起飛繪圖、文字敘述、 發表第五節：家庭生活經驗探討敘寫。第六節：內容深究。第七節：童詩創作。第八節：童詩分享。第九節：小書製作 。第十節：小書製作。教學重點＊所有生命都有生、長、壯、老，經由此書的學習讓小朋友了解生命成長的歷程。＊經由此書的學習，讓小朋友了解生活發展的軌跡。＊本書所描寫的兔子家庭生活情境，小朋友閱讀之後，能和自己的家庭生活相對照。＊本書描述兔奶奶的孩子們各有自己的夢想，為實現夢想他們勇敢的離開溫暖的家，出外努力打拼。教導孩子們要勇於築夢，有夢最美！＊兔奶奶家的孩子們離家後，經常回想在溫暖的家庭中成長的情景令他們難忘。經由此書讓小朋友知道珍惜與家人一起生活的幸福，並知感恩！＊本書不但插圖精美，文字也流暢優美，是適合全家共讀的讀物。＊本教學活動設計中的人間百態教學活動，希望增進小朋友對各行各業的了解，進而建立自己的夢想，能提早作生涯規劃。＊本教學活動設計中劇本改寫活動，讓小朋友學習根據本書的內容改編成著重對話的劇本，學習不同文體的寫作方式。＊本活動設計劇本改寫後，將分組由小朋友表演，學習各不同人物的說話口氣，並學習與同學合作的態度，由活動中學生將學習得更有興趣。課程分析＊家庭教育家庭生活親子關係係 人際關係課程結合議題 學生能力分析相關議題1、學生經由低年級本位課程的培養，已具備基本的閱讀能力。2、學生已具備發表分享的基本態度與能力。3、學生具備查閱資料的能力，並能掌握要點。4、學生具有活潑天真的本性，喜愛模仿、發表與分享。5、學生具有合作學習的精神與態度能與小組成員共同創作。1生命教育2家政教育3生涯規劃教 學 目 標單元目標ㄧ、掌握故事內容及重點。二、培養主動預習、查閱資料、解決問題的能力。三、培養寫作的能力四、培養發表及與同伴分享的態度與能力五、培養關懷家人、珍惜幸福的情懷。六、培養探索自我的興趣與能力七、培養小書製作的能力與興趣。能力指標語 B-1-1-3 能養成仔細聆聽的習慣。 語 B-1-2-4 能聽出別人所表達的意思，達成溝通的目的語 B-1-2-7 能有條理的掌握聆聽到的內容。語 E-1-2-9 能提綱挈領，概略瞭解課文的內容與大意。語 E-1-3-1 能培養閱讀的興趣，並培養良好的習慣和態度。語 E-1-7-9 能掌握基本閱讀的技巧。語 F-1-1-1 能學習觀察簡單的圖畫和事物，並練習寫成一段文字。語 F-1-2-1-1 能運用學過的字詞，造出通順的句子。語 C-1-1-1-1 能清楚明白的口述一件事情。語 E-1-4-2 能和別人分享閱讀的心得。4-2-2 認識自己與家人在家庭中的角色 4-2-3 用適當的語詞向家人表達自己的需求與情感 4-2-1 瞭解個人具有不同的特質 2-2-1認識不同類型的工作角色1-2-1認識有關自我的觀念1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力。1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動。教學準備教學活動時間形成性評量教師：「甜蜜的家庭」音樂 CD Player教師：學習單閱讀讀物每生一本大意引導單 學習單 學習單學生：彩繪用具一、：引起動機1、教師播放「甜蜜的家庭」音樂，引導學生了解歌詞的涵意，引起學生學習動機。2、討論家庭生活的種種情形。二、引導閱讀。除文字外也著重圖畫的賞析三、填寫「親密家人」學習單四、學生課後詳讀本書。……第一節結束……一、問題探討：1 、兔奶奶家原來一共有多少人生活在一起？為什麼現在只剩兔奶奶一人了？ 2、兔奶奶的孩子們分別到那 兒去了？他們為什麼要離開家？3、兔奶奶的小兒子的夢想是什麼？4、兔奶奶一家人最喜歡聚集在那兒一起做他們喜歡的事？5、兔奶奶的孩子們什麼時候會再回家？6、兔奶奶將為即將返家的孩子做些什麼事？她的心情如何？二、試說大意：1、教師根據問題探討的答案，引導學生歸納本書重點。2、學生發表本書大意3、教師歸納大意三、學生課後敘寫大意……第二節結束……ㄧ、學生於課前了解家人的職業及工作內容。1、學生發表2、教師歸納二、學生課前於網路或報章雜誌蒐集職業類別及工作內容。1、學生填寫學習單2、學生發表他所認識的職業及應具備的條件及人格特質三、教師歸納 ……第三節結束……ㄧ、夢想大不同1、學生發表自己的夢想（將來想從事的行業）及原因。2、教師歸納每種行業所需具備的條件，引導學生省思自己的夢想。3、學生填