一个檐下.pptVIP

一個屋簷下---身在家庭、深入家庭 彰化縣埔鹽國中輔導教師 台灣師大人發系博士班 陳靜宜 關於我這個人 輔導背景的養成 在教育現場發現預防的重要性 研究興趣的轉折、師大家庭教育研發團隊 華人家庭的迷人之處 何謂家庭？ 誰是我的家人？ 誰和我一起吃年夜飯？ 父系家庭 核心家庭、主幹家庭、折衷家庭、三代同堂家庭 重組家庭、單親家庭、無子女家庭 候鳥家庭、通勤家庭、社區家庭 同居家庭、同性戀家庭 家庭學者OlsonDe Frain(1994) “兩個或兩個以上的個人，互許承諾且分享親密、資源、決策及價值”的社會基本單位為主，並依據其不同的組合，形成不同的家庭生活樣貌。 當代家庭的樣貌 我國民眾對結婚及養育子女意願 我國婦女總生育率下降趨勢 從數字看台灣 從數字看台灣 人口老化趨勢國際比較 從數字看台灣 從數字看台灣 從數字看台灣 家庭的現狀 熟齡、晚婚、少子女、豆莢家庭 家庭教育法（民國92年） 親職教育。 子職教育。 性別教育。 婚姻教育。 家庭教育法實施細則 親職教育：指增進父母職能之教育活動。 子職教育：指增進子女本分之教育活動。 兩性教育：指增進性別知能之教育活動。 婚姻教育：指增進夫妻關係之教育活動。 倫理教育：指增進家族成員相互尊重及關懷之教育活動。 家庭資源與管理教育：指增進家庭各類資源運用及管理之教育活動 學術研究觀點 過去的觀點： 以場域界