庆典仪式校长的讲话稿.docxVIP

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  • 2018-08-08 发布于贵州
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庆典仪式校长的讲话稿

庆典仪式校长讲话稿 各位领导、来宾:  首先请让我借今天这个特殊的机会,代表人民路小学全体师生向你们表示衷心的感谢,谢谢你们的到来,谢谢你们一直以来给予我们的信任、关爱和支持,谢谢!  我想,今天所有参与庆典活动的人民路小学的师生们,你们一定和我一样心情难以平静,人民路小学这所有着近百年办学历史、有着丰厚的文化底蕴、承载着几代优秀教育工作者殷殷期望的省、市级示范校,正焕发出前所未有的勃勃生机。贯彻落实石鼓区委、区政府及教文体局“积极整合教育资源、缓解大班额现象”的指导精神,我们开市公办学校之先河率先设立分校。从今天开始,人民路小学已经拥有教职工90人,学生2078人,37个教学班,平均班额56人,力争在二年时间,我们要把班额控制在50人,乃至45人以内,这不是一个简单的数字的增减,是我们落实教育发展纲要、促进学生全面发展的切实举措。  “以人为本,德育为先,能力为重,全面发展”这是我国《教育发展纲要》为未来教育树立的一个航标。我们要为孩子们创造最好的教育环境:让他们最近距离地感受老师的关爱,最大限度地发挥自身的潜能,最快乐而又充满自信地面对美好未来!  “国运兴衰系于教育教育振兴全民有责”一个尊重教育、崇尚教育的时代必定是一个充满希望的时代!让我们共同祝愿人民路小学的明天更美好,祝愿我们祖国的教育事业更加灿烂辉煌!  谢谢大家!  各位领导、来宾:  首先请让我借今天这个特殊的机会,代表人民路小学全体师生向你们表示衷心的感谢,谢谢你们的到来,谢谢你们一直以来给予我们的信任、关爱和支持,谢谢!  我想,今天所有参与庆典活动的人民路小学的师生们,你们一定和我一样心情难以平静,人民路小学这所有着近百年办学历史、有着丰厚的文化底蕴、承载着几代优秀教育工作者殷殷期望的省、市级示范校,正焕发出前所未有的勃勃生机。贯彻落实石鼓区委、区政府及教文体局“积极整合教育资源、缓解大班额现象”的指导精神,我们开市公办学校之先河率先设立分校。从今天开始,人民路小学已经拥有教职工90人,学生2078人,37个教学班,平均班额56人,力争在二年时间,我们要把班额控制在50人,乃至45人以内,这不是一个简单的数字的增减,是我们落实教育发展纲要、促进学生全面发展的切实举措。  “以人为本,德育为先,能力为重,全面发展”这是我国《教育发展纲要》为未来教育树立的一个航标。我们要为孩子们创造最好的教育环境:让他们最近距离地感受老师的关爱,最大限度地发挥自身的潜能,最快乐而又充满自信地面对美好未来!  “国运兴衰系于教育教育振兴全民有责”一个尊重教育、崇尚教育的时代必定是一个充满希望的时代!让我们共同祝愿人民路小学的明天更美好,祝愿我们祖国的教育事业更加灿烂辉煌!  谢谢大家!  各位领导、来宾:  首先请让我借今天这个特殊的机会,代表人民路小学全体师生向你们表示衷心的感谢,谢谢你们的到来,谢谢你们一直以来给予我们的信任、关爱和支持,谢谢!  我想,今天所有参与庆典活动的人民路小学的师生们,你们一定和我一样心情难以平静,人民路小学这所有着近百年办学历史、有着丰厚的文化底蕴、承载着几代优秀教育工作者殷殷期望的省、市级示范校,正焕发出前所未有的勃勃生机。贯彻落实石鼓区委、区政府及教文体局“积极整合教育资源、缓解大班额现象”的指导精神,我们开市公办学校之先河率先设立分校。从今天开始,人民路小学已经拥有教职工90人,学生2078人,37个教学班,平均班额56人,力争在二年时间,我们要把班额控制在50人,乃至45人以内,这不是一个简单的数字的增减,是我们落实教育发展纲要、促进学生全面发展的切实举措。  “以人为本,德育为先,能力为重,全面发展”这是我国《教育发展纲要》为未来教育树立的一个航标。我们要为孩子们创造最好的教育环境:让他们最近距离地感受老师的关爱,最大限度地发挥自身的潜能,最快乐而又充满自信地面对美好未来!  “国运兴衰系于教育教育振兴全民有责”一个尊重教育、崇尚教育的时代必定是一个充满希望的时代!让我们共同祝愿人民路小学的明天更美好,祝愿我们祖国的教育事业更加灿烂辉煌!  谢谢大家! 重品行涵养底气,不淫媚涵养骨气。像一首歌中唱的那样“酒绿灯红心不动,浩然正气贯长虹”,守住自己的精神家园,做一个大写的人,永葆共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。高校学转促心得体会,欢迎借鉴参考, 高校学转促心得体会一:“学、转、促”专项活动启动以来,伊宁市琼科瑞克街道通过以学为先、以转为要、以促为目,打牢基础、抓住关键、务求实效,大力整治干部队伍中存在的“四风”“四气”,推动“两学一做”学习教育不断深化、干部作风持续转变,确保上级党委决策部署落地根。 以学为先,打牢基础。每月下发干部政治学习计划,采取领导带头领学,党员分组讨论、撰写读书笔记、撰写心得体会的形式,深入学习习近平总书

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