正确使用学习用具6.docVIP

一年级安全教育教案 正确使用学习用品 2017~2018学年第一学期 翁宁宁 教学目的 【知识目标】：了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 【技能目标】：让学生能安全、正确地使用并选择安全的文具。 【情感、态度、价值观目标】：知道避免危险的简单方法、技能，强调个人安全，逐步形成安全意识。 教学重难点 让学生能安全、正确地使用并选择安全的文具。 教学过程 认识文具家族。 1、师：小朋友们，瞧，老师手中拿的是什么？（铅笔） 2、师：今天它想带着小伙伴和大家交朋友 ，你们猜，它会带谁来呢？ 3、师小结：哦，原来这些小伙伴都是它的文具朋友（板书：文具），那么你知道它们都有什么本领吗？ [设计意图：铅笔是贯穿本课——安全用文具的教学活动全过程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探索学习活动的主导者。“好的开端是成功的一半。”用学生熟悉的文具导入新课，激发起了学生浓厚的学习兴趣。] 二、安全使用文具 师过渡：哇，这些文具朋友的本事真大！不如，我们今天跟着文具朋友到文具王国去参观参观怎么样？ 任务一：我会用文具 1、师出示“铅笔博士”。 [设计意图：以最贴近孩子年龄特点的方式，以“文具王国”、“铅笔博士”、“安全用文具勋章”的形式，不仅调动学生的学习积极性，更将孩子带进了文具童话的王国。] 师：赶快来看看“铅笔博士”的第一个任务：你会用文具吗？（板书：用） 2、师：（出示咬