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Module 7 Unit 1 We’re going to go to Hainan说课稿
Module 7 Unit 1 We’re going to go to Hainan说课稿Module?7??Unit?1?We’re?going?to?go?to?Hainan说课稿一、说教材??? 本课为《英语》（新标准）小学（供三年级起始用）第三册Module7?Unit 1 We’re going to go to Hainan.??? 主要呈现本模块所要学习的语言内容（We’re going to go to Hainan.）,通过谈论图片学习如何使用“be going to”讲述自己的计划和即将发生的事情。二、说学生??? 本课的教学对象是四年级学生。他们对英语的学习已有一定的基础，因此，在新语言点的学习过程中，教师要尽可能多地创造较好的语言环境，给学生充足的语言“习得机会”，让学生大胆实践，积极参与，形成积极的情感态度和自主学习的能力。三、说教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说并认读下列单词：children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语: by plane、get up（2）能听懂、会说并认读下列句子We’re going to go to Hainan tomorrow.? I’m going to swim in the sea.2、能力目标能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。3、情感目标（1）培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。四、说教学重、难点重点：（1）单词children、tomorrow、from、China、swim、sea及短语by plane、get up的认读。????? （2）运用 “be going to”句型描述即将做的事情。难点：结合实际在真实的语境中运用 “be going to” 句型。五、说教具多媒体课件、录音机、磁带、单词卡片六、说教法??? 本节课我是以提高学生的综合素质为目的，以学生发展为本，努力做到面向全体学生：1、充分利用多媒体资源，给学生以形象、直观的信息，使知识的呈现生动有趣，同时还利用多媒体进行多样化的操练，不断激发学生的创造性思维。2、首尾呼应，尽力让学生在有意义的情景中操练和运用所学语言，并注重新旧知识的联系，使教学活动符合学生的心理特点和知识水平。七、说教学设计Step 1. Warming-up1. Greetings.2. Say a chant. (课件显示chant内容)【设计意图】师生边做边说chant，既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。3. Free talk:T：Hello! Children. Do you like taking pictures? S：Yes.T：I like taking pictures，too. I like traveling very much. Do you like traveling?(你们喜欢旅游吗？)Step 2. Presentation1. Leading-in.课件显示北京、上海、中卫、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Look! These places are very beautiful. Can you guess which city it is?对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I want to travel?在学生说出海南后予以表扬，师说“I’m going to go to Hainan.” 自然引入本课语言点 “be going to”句型的学习。出示中国地图，让学生用I’m going to go to……来说自己打算去的地方。【设计意图】直接用“be going to”的形式表述，在精心设计的层层递进的提问中，让学生感知将要发生的动作的表达方式，并唤起学生对新课学习的兴趣与热情。2. 教授短语by planeT：I’m going to go to Hainan. But it’s very far. I’m going to go by plane. 学习短语by plane3.学习句型We’re going toT：Hainan is very beautiful. Do you want to go with me? S：Yes.T：We’re going to go to Hainan. We’re going to go by plane.【设计意图】
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