沈北新区中小学“安全教育活动月”工作方案.doc

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沈北新区中小学“安全教育活动月”工作方案

沈北新区中小学“安全教育活动月” 工? 作? 方? 案 ? 为深入贯彻市、区消防安全工作会议精神,落实《沈阳市“安全生产年”活动实施方案》、《沈北新区“安全生产年”活动实施方案》的要求,全面完成市、区政府下达的《安全生产工作目标管理责任书》各项任务,进一步提高中小学安全教育工作水平,全面推进“平安和谐校园”建设,特制定2009年4月份《沈北新区中小学“安全教育活动月”工作方案》如下: ? 一、指导思想 ? 深入贯彻落实科学发展观,以宣传教育为手段,以提高中小学生在灾难面前的自救自护能力为目标,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的原则,认真学习贯彻新的《消防法》,集中开展消防安全专题教育、整治活动,积极营造全社会关注校园安全、关爱中小学生生命健康的舆论氛围,进一步增强中小学生消防安全意识。 ? 二、活动主题 ? 本次活动的主题是:“强化消防安全意识、提高自救自护能力”。 ? 三、活动内容 ? “安全教育活动月”期间,各学校要认真组织开展校园“六个一”活动: ? (1)举办一次消防安全知识专题讲座。 消防安全知识专题讲座要重点突出新《消防法》和与中小学生相关的消防安全知识,要聘请专业人员,认真准备、注重质量、集中组织,通过举办消防安全知识专题讲座,对学校学生普遍进行一次消防安全知识宣讲和教育,进一步强化学生对消防安全重要性认识和理解,增强消防安全意识。 ? (2)召开一次消防主题班(团、队)会。 各学校要结合本校实际情况,依据“安全教育活动月”主题,认真研究、确定内容、集中时间、统一组织,要注重形式和内容的有机结合,充分调动学生的积极性,引导他们广泛参与,要突出主题,增强针对性,给全体学生提供学习、交流消防安全知识的机会,通过开展此项活动,进一步强化学生的消防安全观念。 ? (3)组织一次消防安全知识竞赛。 各学校要结合本校的实际情况,依据新《消防法》和区教育局下发《沈阳市中小学生消防安全教育宣传册》知识读本,认真进行准备,通过集中开展消防安全教育活动和激励中小学生自学等手段,在全区中小学掀起学习消防安全知识的新高潮,在此基础上,各学校通过集中组织消防安全知识竞赛的形式,进一步强化中小学生对消防安全知识理解。 ? (4)组织一次消防主题升旗仪式。 各学校要结合“安全教育活动月”主题,组织一次主题升旗仪式,要以发生在现实生活中的消防安全事故为案例,教育师生掌握预防火灾发生的办法以及如何最大限度地减少火灾中人员伤亡和财产损失,以及面对险情,如何自救逃生。告诫师生,消防安全责任重大。? ? (5)开展一次消防安全专项大检查。 各学校要结合本校消防安全工作的实际情况组织进行自查,要主动与当地消防部门联系,安排专业人员,重点检查消防的基础设施、设备情况,对存在的消防安全隐患要立即整改,对不能及时整改的安全隐患,要提出整改意见、制定计划,并详细登记、备案,采取措施,确保安全。同时,报告上级有关部门。 ? (6)开展一次消防应急疏散演练。 各学校要进一步完善学校应急预案体系,在此基础上,认真总结学校开展应急疏散演练的情况,研究制定本次消防应急疏散演练活动方案,方案要突出针对性和实效性,依据活动方案,主动与当地公安、消防部门联系,在他们指导和帮助下,认真组织开展消防应急疏散演练,通过演练,切实提高学生在火灾面前逃生和应对突发事件的自救能力。 四、工作要求 ? 1、提高认识,加强领导。 各学校要高度重视,充分认识“安全教育活动月”工作的重要性,将此项工作摆到重要位置,切实加强对“安全教育活动月”工作的组织领导,并召开专题会议,认真进行安排部署,确保工作落实。要结合学校安全工作的特点,制定符合本学校实际的“安全教育活动月”工作方案,活动内容要突出重点、具有可操作性。 ? 2、明确任务,落实责任。 学校要严格落实安全工作“一岗双责”制,从校长到班级安全委员,一级抓一级,层层抓落实,切实将“安全教育活动月”工作的任务和责任分解、细化落实到人,认真组织做好宣传、教育、检查、整改、总结等各项工作,确保事事、时时、处处有人管。 ? 3、突出主题,注重实效。 各学校要紧紧围绕“强化消防安全意识、提高自救自护能力”这一主题,结合本学校的实际,认真研究、组织、开展好“六个一”系列教育活动。要注重活动内容与形式的有机统一,增强活动的针对性和实效性,绝不能搞形式主义。 ? 4、加强宣传,营造氛围。 各学校要通过校园广播、校园网、宣传廊、滚动电子屏幕等多种形式,广泛进行宣传,切实加大“安全教育活动月”宣传力度,校园内要悬挂宣传标语,有条件的学校要积极与新闻媒体联系,对学校“安全教育活动月”工作开展情况进行宣传报道,努力营造全社会关注学校安全的舆论氛围。 “安全教育活动月”期间,区教育局将对各学校工作情况进行检查,并作为对各学校年度安全教育和综合治理目标管理工作考核和“平

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