青岛版小学学四年级上册《瓶“吞”鸡蛋的秘密》教学设计.docVIP

青岛版小学科学四年级上册《瓶“吞”鸡蛋的秘密》教学设计 老师这里有一个广口瓶和一个剥了皮的煮熟鸡蛋，你看到了什么？ 生：鸡蛋没掉下去 鸡蛋被瓶口卡住了 师：请你帮忙按一下。注意不能把鸡蛋弄碎。 鸡蛋能按下去吗？谁还想试一试？ 师：几位同学都没有把鸡蛋按下去，下面老师不用手按，就能让瓶吞鸡蛋，让瓶子自己把把鸡蛋给吞进去。 请同学们仔细观察，老师是怎么做的，你看到了什么现象？ 生：我看到鸡蛋“嗖”地一下子进去了，真神奇！ 师：有什么问题要问？ 生：瓶子为什么能把鸡蛋吞下去？ 根据学生的回答，教师及时肯定合理的猜测2个实验方案，1先把注射器吸一些水，水不会流出来。2先吸入一些水，水不会流出来。 3组：把杯子倒满水，把纸片盖在上面，迅速把杯子倒过来，慢慢把手拿开，水不会流出来。 4组：把滴管放入水中，滴管不会吸到水，把滴管的胶头用手一捏，然后放入水中，滴管就能吸到水了：2）小组成员合理分工，团结合作，实验过程中注意观察记录。 （3）实验结束后，整理好器材，养成良好的实验习惯。 师：3.实验探究，教师巡视指导。4.交流汇报 师：刚才老师发现同学们玩的很开心，相信收获肯定也不少，哪个小组最想把你们的收获跟大家一起分享？ 师：倾听也是一种良好的学习习惯。当一个小组在交流的时候，其他小组要认真倾听，寻找你们的实验和他们的实验共同点和不同点，这样你们有新的发现。同时你们有什么疑问或新的想法，可以