青岛版小学数学三年级上册《图形的长》课堂实录.docVIP

青岛版小学数学三年级上册 《图形的周长》课堂实录 　 教学内容： 青岛版小学数学三年上册《图形的周长》 教学目标： 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。 教学重点： 认识周长，能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 教学难点： 运用周长的概念解决问题。 教学准备： 师准备课件，图形题单，测量记录单，卷尺，细线。 生准备卷尺、直尺、红色彩笔。 教学过程： 一、创设情境，初步体验周长。 1、观看蚂蚁做运动，初步感知周长。 师：身边学生…… 3、说一说。 师：老师也在生活中找到一些例子，你能说说什么是它的周长，并用手摸一摸它的边线吗？一起来看看吧！ 课件逐一展示窗框、橱窗、游泳池、镜面、鞋垫、数学书等物体表面的周长。 师：先用手描一描它的边线，再说说什么是它的周长。 生齐描。 生1：窗框表面一周的长度就是窗框的周长。 课件出示：窗框表面一周的长度就是窗框的周长。生齐读。 生2：橱窗表面一周的长度就是橱窗的周长。 课件出示：橱窗表面一周的长度就是橱窗的周长。生齐读。 生3：游泳池池口一周的长度就是游泳池池口的周长。 课件展示验证。 生4：镜面一周的长度就是镜面的周长。 生5：鞋垫一周的长度就是鞋垫的周长。 生6：数学书封面一周的长度就是数学书封面的周长