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2014年最新人教版小学二年级数学下册第二单元教案 二年级数学下册第二单元教学计划 教 学 任 务 二、表学 重难点 教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题 教学难点：除法的含义 用除法运算解决简单的实际问题 教 学 容 简 析 本单元的学习学 课 时 安 排 教 学 内 容 课 时 安 排 1．除法的初步认识 6 2．用2～6的乘法口诀求商 5 3．整理和复习 1 单 元 复 习 单 元 考 试 机 动 第一课时：平均分的认识（一） 【教学内容】教科书第8～9页例1、例2 练习二的第1～3题 【教学目标】 1、知识与技能：使学生建立quot;平均分quot;的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 2、过程与方法：通过分一分活动 培养学生动手操作能力和概括能力 3、情感态度与价值观：培养学生动手操作能力和概括能力 【教学重难点】使学生建立quot;平均分quot;的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 【教学准备】教科书第7页准备春游食品情境放大图或课件；按例1内容 让学生准备实物卡片 准备10张正方形卡片、15个○卡片、20根小棒 【教学过程】 一、准备 1．出示准备春游食品的情境图 以小精灵聪聪的身份说二（1）班明天要去参观科技园 小朋友正忙着准备春游食品呢！我们来看一看 他们都准备了哪些食品 2．让学生观察画面 并请学生说一说了解到的情况 二、新课 1．教学例1 引入quot;平均分quot; 师：我们来帮助二（1）班小朋友准备春游食品好吗？我们先来分糖 （1）学生用6个小○表示 尝试分一分 （2）说说你是怎样分的？ （3）汇总分的结果后告诉学生：每份分得同样多 叫平均分 （4）让学生再次分一分 这次要求把6个糖平均分 2．巩固quot;平均分quot; （1）出示教科书第8页quot;做一做quot;第1题 请学生看清题意 特别请学生说一说quot;平均分是什么意思？quot; （2）出示教科书第8页quot;做一做quot;第2题 一共有（）片枫叶 每（）片一份 平均分成了（）份 让学生用12张正方形卡片代替枫叶 摆一摆 摆好后 按要求填空 3．教学例2 尝试平均分物品 （1）按教科书第9页例2提出：把18个橘子平均分成6份 （2）请各组用实物图卡片（或○卡片）分一分 （3）交流 请学生说一说 怎样分的 分的结果 （4）教师归纳平均分的方法：把15个橘子平均分成5份 可以每次每份分一个或几个 最后 要使每份分得同样多 4．独立进行平均分 （1）出示教科书第9页quot;做一做quot;.让学生用小棒代替酸奶 独立完成把10盒酸奶平均分成2份的任务 （2）交流 请学生说一说 怎样分的 三、练习 1．练习二的第1题 （1）回忆：什么中平均分？ （2）判断：哪是平均分 并说出自己的想法 2．练习二的第2题 动手在线上画圆 然后填空 3．练习二的第3题 （1）让学生根据题意准备学具卡片 请学生说一说 准备了几个quot;风车quot; （2）让学生独立完成把风车平均分成3份的任务 （3）交流 请学生说一说分的过程和结果 四、总结 1．请学生回忆：这节课学习了什么知识？ 2．教师总结：这节课我们知道了什么叫平均分 还学会把一些东西平均分成几份 要把一些东西平均分成几份 可以每次每份放一个 也可以每次每份放两个......最后 每份分得同样多 第二课时：平均分的认识（二） 【教学内容】巩固quot;平均分quot; (教科书第10页的例题3 ) 【教学目标】 1、知识与技能：巩固quot;平均分quot;的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 2、过程与方法：初步体验除法运算与生活实际的密切关系 3、情感态度与价值观：通过分一分活动 培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能力 【教学重点】巩固quot;平均分quot;的概念 知道平均分就是每一份分得结果同样多 【教学难点】初步体验除法运算与生活实际的密切关系 【教学准备】○形纸片、小棒 【教学过程】 一、复习 把12个苹果平均放在4个盘中 想一想应该怎样放？ 把12个苹果放在4个盘中 想一想应该怎样放？ 比较：这两句话一样吗?不同点是什么？(强调quot;平均分) 二、新授课 1．出示教科书第10页的例题3 请一个同学用自己的话说一说画面的内容 (8个果冻 每2个一份 能分成几份?) 2．学生分组 用○纸片代替果冻 分一分 3．汇报 说说你是怎样分的？（每次拿2个 拿完后看有几份 ）（也可在图中画圈 每个