第1课 三百六十是h 动物82行.docVIP

第1课 三百六十是hi 动物82行（一） 一、进入本课的内容 1．教材分析 这是一节造型、表现领域的美术课，内容与社会生活息息相关，为学生提供了一个了解社会文化和社会的不同分工，对三百六十行的历史和发展有所认识和了解，树立正确的理想和价值观。本课学习的着眼点在于对各种职业特点的理解与把握上，旨在通过欣赏有关图片、录像等资料，让学生用绘画或各种材料来表现各种职业，由此感受三百六十行的快乐与艰辛，激发对各行业、对生活的热爱。 （1）教学目标： （情意领域）·回忆自己周边的人的职业，接触社会、了解社会的不同分工。 （认知领域）·掌握不同职业的从业人员的特点。 （操作领域）·用绘画手段表现不同的职业特征和面貌。 （2）学习内容：学习动态动物造型的表现方法。 重点难点： 教学重点：·了解不同职业，并能用绘画的方式表现出这一职业的特点。 教学难点：·如何把握不同职业的从业人员的特点，如造型、动态 场景等，对画面布局的安排，如何突出本职业的特点。 （3）建议课时：2课时 2．教学过程设计 （1）教学活动的方式与方法： ● 课前准备： ·教师：各种职业的道具、职业歌曲、德加的“舞台上的舞女”、凡高的“邮差鲁兰像”等。 ·学生：彩色水笔、 ● 教学思路： 本课教师结合小学高年级学生的心理特点将美术教学与社会课程整合，让学生通过调查加深他们对社会职业文化和历史的了解，引发他们思考，并通过参与、交流，感知其中不同的辛苦和情趣，激发他们的创作欲望，表现出有思想的作品。 活动过程： ①调查与尝试：与社会教师合作教会学生运用调查问卷、摄影、摄相，网上查询等方法尝试进行有关职业的社会调查，建议学生采用合作调查的方式。 ②欣赏与情景创设：教师播放多媒体演示素材或展示图片资料让学生欣赏各类职业真实的形象，并和学生一起用有趣、好看的图片、作品装饰教室创设情境。 ③讨论与模仿：汇报发布自己的调查结果，根据自己调查的结果研讨这些职业的工作性质和特点，利用道具进行模仿。 ④欣赏与分析：欣赏教师收集的各类表现各行各业的职业的美术作品，引发学生思考“作品如此生动，作者是怎样表现的？我们可以学习他们哪些创作方法？” 创作与表现：根据自己对职业的了解和分析进行创作表现。 ⑤展示与评述：展示与介绍自己的作品，学生互相评述。 ⑥课后拓展： a） 调查、采访各行各业的先进工作者或自己身边的长辈，请他们说一说对自己所从事的职业的体会与感想，教师指导学生以采访绘画日记的形式加以表现 b) 调查中国传统职业，有条件的学校可以邀请当地的民间艺人进行现场表演。 c） 在调查的基础上，大胆发挥自己的想像，以‘未来的职业’为题进行创作。 d) 其他建议： 1.以小组为单位,组织装扮与表演各类自己知道的职业,并结合表演讨论分析人物特点,以集体创作的形式展示发布作品，请学生加以评述、小结。 2．本课可以用手工课的形式出现，用彩色纸剪贴或其它综合材料制作。 （2）解决重点与难点的要点： 运用社会调查活动，帮助学生分析各行各业人物特点以帮助解决本课难点。组织学生进行作品的欣赏与评析，在思考、分析、比较、讨论中，总结概括出动物的动态特征；通过实践，指导学生把握各种职业的造型要点。 （3）学习中可能出现的问题及解决方法： 本课教师在教学时要充分运用一些课内外资源，帮助学生开阔视野。 注意创作过程中的团结与协助； 3．学习评价建议 （1）学生的评价： 是否在课前准备了充分的资料； 是否喜欢教师的这种教学方式。 （2）大家的评价： 教师通过观察学生在学习过程中的客观行为，是否积极参与社会调查活动，有合作精神，能进行简单的表述与绘画表现。 是否掌握了各种职业的表现方法； 能否从调查与创作中感受成功的乐趣，提升学习兴趣，感知各行各业的艰辛。 （3）评价的方式： 以学生自评、互评为主，结合教师点评。 （4）教学研究课题提示： A. 如何与社会课教学整合开展高年级美术学习的研究。 B．合理开发、应用社会资源。 C．如何培养学生抓取事物特征的能力的研究； 二、典型案例参考 1．背景 本课授课内容是五年级下学期苏教版第十册第23课《三百六十是hi 动物82行》，授课对象是南京市芳草园小学五年级的学生。五年级共4个班，每班学生人数54左右。学校有专用美术教室和专职美术教师，配备有现代化的多媒体教学设备，为学生的学习创造了比较良好的条件。以五（4）班为例，全班56人，有较好的美术学习基础和浓厚的学习兴趣，大部分同学家里有电脑，对教学中所需要用到的材料基本能准备齐全。 2．教学过程： ·感知与体验： 1、“三百六十行,行行出状元”。社会上各个行业都是不可或缺的,不同的职业有不同的面貌和特征。 2、教