（沪教版）二年级上册数学 第五单元6、认识时分 （二）.docVIP

认识时分 教学目标： 1通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；理解1时=60分。 2会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻。 3.使学生初步建立1时、1分的长短观念，养成爱惜时间的良好习惯。 4．结合具体实例，感受时间与生活的密切关系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。 教学重点：认识时间单位时、分，知道l时＝60分。 教学难点：时针、分针是怎样计时的，理解时与分的关系。 教学准备：教师——课件，一个大钟面。学生——每人准备一个小钟面、作业纸。 小朋友们真是生活中的细心人 ）分钟，课间休息是（ ）分钟， 再加（ ）分钟就是1小时。 2、《新闻联播》的时间是30分钟， ( )个30分钟就是1小时。 3、动画片《熊出没》一集大约15分钟，连播（ ）集大约是1小时。 活动六、勇闯三关 师：我们学会了看时间，还知道了1分钟、1小时有多长，同学们都学的轻松愉快，对今天学的知识还有不明白的地方吗？ （生质疑，同学或老师解答）， 下面老师想考考你，敢不敢接受挑战？ 第一关：动脑天地（出示） （1）、填空 1、钟面上有( )个大格，( )个小格。 2、时针走1大格是( 　 )时。 3、分针走1小格是(　　 )分，走1大格是( 　　 )分。 4、时针走1大格，分针正走( 　)圈。 5、 1时=( 　　)分 （2）我说你写 第二关：动手天地 （1）、师说时间，生拨，然后同桌互动，一生说，一生拨。 （2）、根据告诉的时间，添分针 第三关：调查天地 了解常看的电视节目播出时间，交流 午间 新闻 大风车 新闻 联播 ? ? ? 12:00 ? ? ? ? ? 活动七、课堂总结 师：同学们顺利通过了三关，个个都是小勇士。通过今天的学习，你有哪些收获？ 生交流 师：同学们的收获可真大，最后老师送给同学两句名言，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。希望我们每一个同学都做珍惜时间的小主人。 评课： 《认识时分》是在一年级认识钟表，会看时的基础上，进一步认识时分，对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解，在教学这节课，很好地利用了课件，钟面的模型，让学生在实际观察中掌握概念。一．创设情境，激发学习兴趣。 根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。课，吸引学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。随后几个环节，先让学生认识钟面，特别是认识了钟面上有12个大格，每个大格间又有5个小格，钟面上一共有60个小格，还通过课件一一让学生去数一数。使学生通过具体的观察、操作，在已有知识的基础上，更全面地认识了钟面，并且也为这节课的学习打下了扎实的基础。然后再引导学生认识时分，使学生知道时针走一大格是1时，分针走一大格是5分，随后通过让学生观察时针和分针的走动，得出结论：1时＝60分。在这个环节中，特别注重课件和模型的演示，让学生去观察，在观察、思考中理解。 二．让学生经历知识形成的全过程 “数学知识、思想、方法必须由学生在实践活动中理解、感悟、发展，而不是单纯依靠教师的讲解去获得的。”根据这一理念，在教学中充分地利用好了学具———闹钟，为学生提供了动手实践、自主探索、观察与思考、发现和表达的机会，激发了学生的参与意识和积极性，同时又培养了学生动手实践能力及表达能力。 三．在学习知识的同时，注意数学思想方法的渗透。 数学思想方法是数学的精髓与灵魂，相对数学知识这条明线来说，较容易被教师忽视。这堂课很好在关注了这方面。这堂课的知识目标、技能目标，在学生已有的生活经验里已较为成熟。在这一堂课里并没有过分的追求技能的机械化熟练，而是通过活动，辩论向学生渗透数学的学习方法和解决问题的方法。为学生的未来发展服务为目标，长期下去，学生将终身受益。 四．渗透德育思想 ?这节课有着丰富的德育渗透素材，挖掘教材本身蕴藏着德育素材，揭示其内在的思想性，有的放矢地向学生进行珍惜时间的教育。这节课无时无处不设计到珍惜时间的教育。在教学中，我向学生发出邀请，想让他们来体会“1分钟有多长”和1分钟内你能做哪些事情等等。学生都深切的体会到了一分钟时间虽然很短，但是却能做很多有意义的事情，所以一定要珍惜时间。学生是教师教学中巨大的财富，由于他们呈现出不同的生活背景与智力特点，决定了要有与之相适应的教学方法，让不同的学生都有不同的发展。