2008. 微生物学复习思考题.docx

2008微生物学复习思考题第二章：微生物的纯培养与显微技术1、常见光学显微镜、电子显微镜的种类以及它们的应用范围？光学显微镜明视野显微镜各种情况下的染色样品或或细胞个体形态的观察暗视野显微镜明视野显微镜下不易看清的或细胞的观察；不易被染色或易被染色过程破坏的细胞的观察；观察或细胞的运动性相差显微镜活细胞及其内部细微结构的观察荧光显微镜观察特异的细胞电子显微镜透射电镜对病毒颗粒或超薄切片处理后对细胞的内部结构进行观察扫描电镜观察样品的表面立体结构扫描隧道显微镜在生理状态下对生物大分子或细胞结构进行观察2、决定显微镜观察效果的因素是什么？分辨率：能辨别两点之间最小距离的能力反差：样品区别于背景的程度3、为什么观察细菌一般要使用油镜，油镜为何能提高分辨率？最小可分辨距离＝0.5λ/nsinθ,λ为所用光源波长，θ为物镜镜口角的半数，n为玻片与物镜间介质的折射率。镜油折射率较空气大，提高了分辨率。4、染色前在载玻片上固定微生物细胞的目的是什么？有哪些常用方法？目的：杀死细菌并使菌体粘附在玻片上；增加染料对细菌的亲和力方法：加热；化学试剂固定：乙醇、醋酸、甲醛、戊二醛5、什么是二元培养物？在什么情况下使用二元培养物？培养物中只含有两种微生物，并有意识地保持两者之间的特定关系。保存无法进行或很难进行纯培养的微生物，如病毒及其它胞内寄生微生物、猎食细小微生物的原生动物。6、什么是菌落和菌苔？试分析细菌的细胞形态与菌落形态之间的相关性。菌落（colony）：单个（或聚集在一起的一团）微生物在适宜的固体培养基表面或内部生长、繁殖到一定程度可以形成肉眼可见的、有一定形态结构的子细胞生长群体。菌苔（lawn）：众多菌落连成一片此题仅供参考：不同种类的细菌其菌落形态互不相同，表现在大小、形状、边缘、隆起、光泽、质地和颜色等方面。细菌菌落大小不一（繁殖能力或菌体大小）；菌落形状有圆形、不规则形、卷发状、假根状等（运动能力）；菌落的隆起形状有扩展、台状、低凸、乳头状等；有的菌落有光泽、有的没有（荚膜）；有的菌落较粘，有的则较脆（荚膜、含水等）；菌落一般呈灰色，少数为白色、黄色、红色、绿色和棕色等（色素等次级代谢产物）。7、常用纯种分离的方法有哪些？为什么纯种分离是微生物学研究的第一步？使用微生物的纯培养物有何局限？方法：固体培养基：涂布平板法、稀释倒平板法、平板划线法、稀释摇管法液体培养基：多步稀释单细胞（孢子）分离选择培养：选择平板培养、富集培养原因：在绝大多数情况下都是利用微生物的群体来研究其属性；微生物的物种（菌株）一般也是以群体的形式进行繁衍、保存。局限：不可培养微生物（显微镜观察计数出来的细胞数远远大于用各种培养基培养出来的菌落数）；微生物之间或与其他生物之间的相互作用。8、为什么要求在特定的培养基上观察菌落的特征？不同微生物在特定培养基上生长形成的菌落或菌苔一般都具有稳定的特征（形状、颜色等），可以成为对该微生物进行分类、鉴定的重要依据。培养基不同，菌落形态会发生变化。第三章：原核微生物的细胞形态及繁殖方式细菌的基本形态与特殊形态有哪些？基本形态：球菌（coccus）；杆菌（rod）；螺旋菌（spirilla）特殊形态：星型与方型；柄细菌 prosthecae bacteria；丝状细菌；支原体mycoplasma什么是细菌的衰颓形、畸形？衰颓形：营养缺乏，自身代谢废物积累过多，细胞衰老。畸形：外界理化因素刺激，阻碍了细胞的发育，从而引起形态的异常变化。细菌的繁殖方式有哪些？均等分裂：二分分裂、复分裂(蛭弧菌)不均等分裂：异型分裂、出芽繁殖简述柄杆菌的生活史，研究柄杆菌有何重要的生物学意义及实际应用？。不均等分裂（柄细菌）；DNA甲基化对染色体复制的调节：甲基化后的柄杆菌不分裂；柄细菌细胞不对称分裂成为具有不同功能的细胞，这也许是细胞分化的初步。简述螺旋体的主要形态特征及特殊的运动机制。螺旋体因菌体细长，柔软，弯曲呈螺旋状而得名。轴原纤维；桶状原生质；外鞘。细胞柔性；周质鞭毛。螺旋体的运动机制尚待研究。但是，螺旋体细胞运动的方式取决于运动环境。在液体培养基中运动时，一般同时地具有围绕纵轴迅速转动，以及细胞鞭打、变曲、卷曲或者像蛇一样的扭动。在运动过程中，通常保持着螺外形的状态；如果在琼脂培养基上，螺旋体细胞以螺钻状形式经过粘性基质慢慢钻动；有的螺旋体如折叠螺旋体，在液体中游泳，在液体与固体的界面则爬行。6、简述黄色粘球菌的生活史及研究粘细菌的意义。生活史：子实体与食性交替研究粘细菌的意义：细胞行为的社会性；生物活性物质；两组分系统的数量与组成；粘细菌的基因组在原核生物中是最大的；粘细菌的运动与信号传导。7、研究放线菌对人类的生产实践、科学研究、生态环境有何主要应用？抗生素相关。8、链霉菌的主要形态特征是什么？营养（基内，一级）菌丝；气生（二