新苏教版四年级上册解决问题的策略公开课优秀课件.pptx

解决问题的策略（一）自主先学 你认为可以用什么方法整理题目中的已知条件和问题呢？请同学们先自己想一想，再把自己的想法与小组同学交流。交流显示【解析】方法一：文字摘录（按果树的种类整理信息）桃树：3行，每行7棵杏树：8行，每行6棵梨树：4行，每行5棵方法二：列表法。桃树杏树梨树3行8行4行每行7棵每行6棵每行5棵教学新知要解决问题，所需要的条件。 桃树梨树3行4行每行7棵每行5棵解决这个问题的整体思路【解析】根据有3行桃树，每行7棵，可以算出桃树有3×7=21棵；又根据有梨树4行，每行5棵，可以算出梨树有4×5=20棵；所以桃树和梨树一共有21+20=41棵。教学新知若求杏树比梨树多多少棵？答案：杏树：8×6=48（棵） 梨树：4×5=20（棵）杏树比梨树多：48-20=28（棵）答：杏树比梨树多28棵。知识梳理知识点： 1. 会用列表、画图等策略整理信息。 2. 通过场景设计，联系生活实际，解决例题中的问题。重视用策略去解决问题，让学生进一步理解用列表的方法能使问题变得简单易懂，乐于运用策略去解决问题。例题解析例题1：四年级新买来2个足球，3个篮球和4个排球。每个足球56元，每个篮球48元，每个排球42元。 （1）买篮球和排球一共用了多少元？ （2）买篮球比买足球多用多少元？答案：(1)篮球：3×48=144（元） 排球：4×42=168（元） 144+168=312（元）