江苏高考物选修3-3模块分析.doc

江苏高考物理选修3-3模块分析 《2013年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》与前一年的对比考点总数由99条变为98条，有增减有合并，难度有升有降选修3-3删掉原考点61分子间的作用力，增加新考点61分子热运动速率的统计分布规律单列出新考点58阿伏德罗常数、新 考点60布朗运动。 第一部分：分子动理论 1.要点分析 本部分主要知识有分子热运动及内能，一共有六个考点，分别是：1.分子动理论的基本观点；2.阿伏加德罗常数；3.用油膜法估测分子的大小（实验、探究）；4.布朗运动；5.分子热运动速率的统计分布规律；6.温度和内能。由于近几年《考试说明》对这部分内容的要求基本没有变化，江苏省近几年的考题中涉及到了几乎所有的考点, 试题多为低档题，中档题基本没有。分子数量、质量或直径（体积）等微观的估算问题要求有较强的思维和运算能力。分子的动能和势能、物体的内能以及涉及阿伏伽德罗常数的计算问题是高考的热点。 2.题型归纳 随着物理高考试卷结构的变化，所以估计今后的高考试题中，考查形式与近几年大致相同：多以选择题、简答题出现。 3.方法总结 （1）对应的思想：微观结构量与宏观描述量相对应，如分子大小、分子间距离与物体的体积相对应；分子的平均动能与温度相对应等；微观结构理论与宏观规律相联系，如分子热运动与布朗运动、分子动理论与热学现象。 （2）阿伏加德罗常数在进行宏观和微观量之间的计算时起到桥梁作用；功和热量在能量转化中起到量度作用。 （3）通过对比理解各种变化过程的规律与特点，如布朗运动与分子热运动、分子引力与分子斥力及分子力随分子间距离的变化关系、影响分子动能与分子势能变化的因素、做功和热传递等。 4.易错点分析 （1）对布朗运动的实质认识不清 布朗运动的产生是由于悬浮在液体中的布朗颗粒（即固体小颗粒）不断地受到液体分子的撞击，是小颗粒的无规则运动。布朗运动实验是在光学显微镜下观察到的，因此，只能看到固体小颗粒而看不到分子，它是液体分子无规则运动的间接反映。布朗运动的剧烈程度与颗粒大小、液体的温度有关。布朗运动永远不会停止。书上的插图不是花粉颗粒的运动轨迹，是位置连线。 （2）对影响物体内能大小的因素理解不透彻 内能是指物体里所有的分子做无规则热运动的动能和分子势能的总和。分子动能取决于分子个数和温度；分子势能微观上由分子间相对位置决定，宏观上取决于物体的体积。同时注意内能与机械能的区别和联系。 （3）对分子体积计算方法不明确 计算固体或液体一个分子的体积时，可以直接用物体体积除以分子数；对于气体，用气体体积除以分子数算出的则是一个气体分子占据的空间，原因是气体分子间距很大，分子不能看做是紧密排列的。 第二部分：固体、液体和气体 1.要点分析 本部分一共有五个考点，分别是：1.晶体和非晶体、晶体的微观结构；2.液晶；3.液体的表面张力；4.气体实验定律；5.理想气体。 本节内容在高考考试说明中，均为Ⅰ级要求，即要求对所学知识了解内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用。在高考中多以选择题或填空题形式出现，大多属较易题。 本节需要掌握的知识点如下： 知道晶体和非晶体的区别，知道晶体的微观结构。 了解液晶的微观结构、主要性质及在显示技术中的应用。知道液体的表面张力现象。了解气体实验三定律，知道理想气体实验模型。（不要求用气体实验定律进行定量计算）会用气体分子运动论对气体定律进行微观解释。理解p－V、p－ T图、V－T图的意义，会用它们解决有关的问题． 2.题型归纳 考查形式与近几年大致相同：多以选择题、简答题出现。 3.方法总结 运用气体实验定律，结合热力学第一定律解题。 4.易错点分析 看图解题时注意横坐标是摄氏温标还是热力学温标。 第三部分：热力学定律和能源与可持续发展 1．要点分析 热力学第一定律能。 2．题型归纳 题型主要以选择题,简答题,计算题为主. 易错点分析 对热力学第一定律公式各个量符号的选取容易出错 复习计划和具体举措 选修3-3部分属于非主干知识，考查相对较简单，侧重于基本知识的理解和记忆，所以我们复习时不妨采用以下策略： 1．关注书本：非主干知识考查，能力要求不高，但由于涉及知识点较多，书本显得特别重要。这一点是我们很多人忽视的，但在这些年的高考试卷中，我们看到有很多基本知识基本概念的考查，学生们会出问题，这是缘于基础知识不牢固，或者复习只关注做题，没有静下心来好好理解这些概念。看书能比较好的解决这个问题。另外也有很多高考题，就是缘于书本，一个插图、一个讨论、一个习题等等，所以这也提供给我们一个看书的方法：除了看重要概念、规律的建立过程外，还要关注书中演示实验、插图等。比如今年新增考点61“分子热运动速率的统计分布规律” 2．重点击破易错题 一轮复习，我们做了很多题，二轮复习，我