江西美术出版小学美术六级上册第6课《标志的应用》.pptVIP

标志是人们用来识别和传达信息的视觉语言，具有识别、象征、审美等功能。标志也是一种视觉艺术，具有很高的审美价值。 。 文字构成：汉字 字母 图形构成 标志的设计步骤： 定题 　确定标题的题目、内容及要表达的信息。 构思 　怎样突出标志设计的特征，用什么方法来表现。 构图 　多画几幅草图，反复思考，寻找简练的形象，明确的表达信息。 定稿 　选择最理想的设计定稿 着色 　设色单纯、醒目，着色均匀、整齐，且要有利于信息的明确传达。 ★　训练 要求： 　　①突出设计意图 ②造型简洁明了 ③颜色明亮 ☆欣赏 （寻找创作灵感） ☆欣赏 （寻找创作灵感） 展示优秀作品，学生口述其构思过程 看一看 评一评 * * * * * * * * * 6 标志的应用 L/O/G/O * 6 标志的应用 L/O/G/O * 6 标志的应用 L/O/G/O 江西美术出版美术第11册第6课 标志的概念 试着说说校徽每个细节所表示的寓意 英姿勃发、 惊声长鸣。整体形似着 舒庄小学全体师生的胸怀和该校蓬勃向上活力升腾的校貌。“苹果”、“樱桃”不仅点明了舒庄小学隶属董官屯镇的地域特征，更喻示着该校所处的地势风貌。碧水与蓝天紧凑衔接，使图案浑圆一体，寓意和谐、团结，又似一轮朝阳喷薄而出、光芒万丈，象征学校蒸蒸日上的发展态势以及师生的美好未来。全图以浅绿和深蓝为主色调，时尚而温馨，体现了学校与时俱进的发展特点和以人为本的师者情怀。 校徽以“碧水”、“蓝天”为主体元素，以“苹果”、“樱桃”为衬托。蓝天中飞有几只翱翔九 霄的大雁， 衣服 鞋 车 标志的特点 1.识别性 标志各具面貌、易于识别 2.显著性 标志的色彩强烈醒目、图形简练清晰 3.持久性 标志与广告或其它宣传品不同， 一旦被使用后，不能随意改变。 （讨论得出结论） 标志设计的主要表现形式 1.文字构成的标志 2.图形构成的标志 3.文字和图形相结合构成的标志 摩　托　罗　拉 综合型 会徽由奥运五环色构成，形似中国传统民间工艺品的“中国结”，又似一个打太极拳的人形。 图案如行云流水，和谐生动，充满运动感，象征世界人民团结、协作、交流、发展，携手共创新世纪； 表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。 你认识这些标志吗？ 大胆想象并说说第29届奥运会会徽设计的特点？会徽传达和表达了什么信息和含义？ 会徽图案形似汉字“世”，并与数字“2010”巧妙组合，相得益彰，表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。 会徽图案从形象上看犹如一个三口之家相拥而乐，表现了家庭的和睦。在广义上又可代表包含了“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念。 ??? 会徽以绿色为主色调，富有生命活力，增添了向上、升腾、明快的动感和意蕴，抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。 2010年上海世博会会徽 中国银行标志 设计主要表现的是：中国、银行业、电脑服务、联营。这标志是运用中国古钱和“中”字混合构成的。 古钱图形以圆和方的框线来设计，将钱的方孔改为长方形，上下加上 垂直线，组成中字形状。这贯穿上下的直线，亦象征连接古钱的红绳，是联营的意象。将方框线绘成圆角，使整个图形产生电脑磁盘的联想。这个标志给人一个简洁、稳重、容易识别的印象。 尝试 设计 动手为自己的班级设计制作一个有特色的班级标志。 * * * * * 6 标志的应用 * 6 标志的应用 * 6 标志的应用