渔歌子教学设计-重庆工艺美术学校.DOCVIP

人教版四年级下册第23课《古诗词三首》 《渔歌子》教学设计 重庆市九龙坡区火炬小学校 温建蓉 新课标 第二学段（3、4年级）对古诗教学的要求： 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。 教学目标 1、正确、流利有感情地朗读古词，背诵古词。会认这首词中的四个生字“塞 箬 笠 蓑”，其中会写“塞”“鹭”“笠”。 2、通过想象画面感受秀丽的山水风光、悠闲自在的渔人生活。 3、抓住“不须归”感悟作者热爱自由，陶醉大自然的情怀。 教学重点 1、通过想象画面感受秀丽的山水风光、悠闲自在的渔人生活。 2、抓住“不须归”感悟作者热爱自由，陶醉大自然的情怀。 教学难点 1、通过想象画面感受秀丽的山水风光、悠闲自在的渔人生活。 2、抓住“不须归”感悟作者热爱自由，陶醉大自然的情怀。 教学过程 课前交流，营造诗意氛围（5分钟） 1、孩子们，第一次见面，很高兴认识大家！ 2、简单的自我介绍。 （根据学生的回答点评） 3、孩子们：语文学习的内容可丰富啦！在你们学习的课文中：有童话故事、寓言故事、成语故事、古诗、儿歌……，在这些语文学习的内容中，你最喜欢学什么？（引导到古诗） 4、古诗是中华文化历史长河中一颗璀璨的明珠。俗话说“熟读唐诗三百首，走遍天下不用愁。”孩子们：打开记忆的仓库，你的脑子里一定收藏了很多的古诗。谁来给大家背一首？（评价。） （1）抽生背诗 生