山东人民版小学品德与社会五年级下册《寻迹孔子里》教学设计.docVIP

第一课时《至圣先师》 教学目标: 1.知识目标：让学生初步了解孔子,了解三孔。 2.情感目标：感受孔子思想对中国历史文化发展的影响。 3.能力目标：培养学生收集、整理资料的能力和作专题研究解决问题的能力。 教学重难点：重点：三孔 难点：孔子对中国历史文化发展的影响。学生如何搜集整理资料 教学设计意图及突破重难点措施：本课活动以学生探究、解决问题为主，培养学生通过专题研究解决问题的能力和信息获取能力。以指导学生体验专题研究的过程为主，让学生在研究的过程中了解孔子，感受孔子，感受中华民族文化的博大 精深。本课时从了解孔子的生平和世界著名历史文化遗产——孔府、孔庙、孔林 入手，然后以孔子名言和小故事的形式初步展示孔子的一些思想和孔子对教育的 贡献。课前给学生指导搜集整理资料的方法，并制作成课件，以此来提高学生的 信息获取能力，培养他们的信息素养。 教学方法：以小组合作、自主探究学习为主，并辅助以讲授法、谈话法、讨论法。 教师准备： 标牌；PPT课件。 学生准备： 1．搜集孔子生平、孔子故里、孔子名言、孔子事迹或孔子小故事等资料。（建议通过上网搜索、参观、访问、查阅资料等多种方式搜集） 第三课 寻迹孔子故里 第一课时《至圣先师》 活动一：课件播放，导入新课 1.出示孔子塑像 【百度图片】 谈话：同学们,你们知道他是谁吗?这个人就是孔子。你了解他吗？（生说）他被后