浙教版小学品德与社会（生活）热闹非凡的市场》教案.docVIP

第四单元 2.热闹非凡的市场 　 【教学目的】： 1、了解各种商业场所学会调查比较商品的不同价格。 2、学会选购商品的一些初步知识。 3、具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。 【教学过程】： 第一课时 一、谈话交流 1、师出示钢笔：小朋友们，看，这是老师从学校附近的超市新买的钢笔,漂亮吧! 2、随机走到某生旁：某某，请问你的文具盒是从哪儿买的？颜色真鲜艳！ 3、设疑:平时如果你需要买一些学习用品，你会去什么地方购买？为什么呢？指名3－5人。 4、师：现在我们购买生活用品、学习用品可以选择许多场所。可是从前的人们如果需要购买一样东西是怎么做的呢？请大家跟随老师来了解一下。（课件出示我国买卖交易历史变迁的图片。） 5、看了这组图片，你想到了什么？ 6、世界各地的市场都很有趣。想看看吗？（课件出示国外市场图片） 7、每个城市都会有繁华的商业场所，在那儿有许多现代化的百货商店，琳琅满目，热闹非凡。我们杭州也是个购物天堂，你还知道哪些商业场所？指名说。 二、 调查发现 今天，随着社会进步，为了方便人们购物，又出现了许多超级市场，看这就是我们常说的超市。（课件出示超市图片）交流课外调查发现 1、师:课前老师让大家都当了一回“小小调查员”去调查一些商品的价格，都发现了些什么？大家先四人小组交流一番，再派代表汇报。附表: 商品 零售价 美滋滋巧克力（250）克 英雄牌钢笔 2、学生组内交流。 3、汇报调查结果。投影出示学生调查表2－3人。 4、老师也对这两种商品进行了调查，不过价格和你们的调查的不一样，大家看！（出示老师的调查结果）这到底是怎么回事？请大家找找原因。提示学生对照调查表来发现。 讨论：为什么同一种商品在不同的场所，价格会有差异呢？ ①我们先来看商场： 比较一下，这里的价格怎么样？看图片，商场的装修你觉得如何？（豪华）店面租金呢？（贵）这些都需要很多钱，相应的商品的价格就会提高了。 ②再来看小店： 比较一下，小店里的价格如何？它的装修并不豪华呀，为什么也卖这么贵？（想多赚点） ③批发市场呢： 这里的价格如何？还记得老师刚才介绍批发市场时说过什么？（买大批量商品时，可以选择在这里购买，买得越多越便宜。） ④最后来观察超市： 这里的价格比较一下，如何？去过超市购物的同学请举手。在超市看到自己需要的商品时，你是向售货员要，还是自己拿？这就叫做自已为自己服务，这样超市里的售货员要比商场里的售货员多还是少？如此一来，超市里商品的成本会降低一些，比商场便宜。 5、学生讨论发现：零售价和批发价是不一样的。同一商品在不同的地方价格不一样。 二． 探讨明理 （1）猜一猜如果，在同一时间，同一地点，你去买这两种商品。（出示图）一种是新鲜荔枝，另一种是荔枝干，这两种商品重量也相等，你猜哪一种价格会更高一些？ 1、学生饶有兴趣的估价，意见不一。 2、教师揭示价目: 新鲜荔枝每斤5元 荔枝干 每斤28元 3、设疑：虽然都是荔枝产品，在同样的时间、地点、同样重量，但价格差别却这么大呢？请同学们讨论一下。 （2）看一看 1、我们来看看新鲜荔枝和荔枝干从采摘到销售的工序过程比较图。看了这张图，我们又发现了关于商品价格的什么新秘密？ 2、学生讨论。 3、教师小结:新鲜荔枝从采摘到运输、出售经历的工序少，价格相对便宜，而荔枝干比它还需多加工、流水线、包装等工序，中间经历的程序多，每一道程序需要人力、物力、财力，这样层层加工，就形成了荔枝干的价格，当然要比新鲜荔枝价格高了。 反思：通过谈话自然揭题，提醒学生回忆生活经验；谈话由学生曾经体验过的事情引入，学生交流饶有兴趣；学生根据自己的生活经验估价，意见不一，当价目揭示时，学生都产生了疑惑，很有兴趣，自然引出后面的教学。 板书： 热闹非凡的市场 ①大型商场——规模大、品种齐全 ②小卖部——随处见、品种少 ③专卖店——品种专一、质量好 ④农贸市场——主要卖农副产品 第二课时 一、讨论交流 买商品，除了知道商品价格外，我们还要学会基本的购物学问，你觉得我们购物要注意些什么呢？大家结合调查到的情况讨论交流一下。 1、学生汇报。 2、根据学生汇报简要小结并板书。 相信广告，购买放心商品。 相信品牌，购买质量好的商品。 懂得“三无产品”，购买合格产品。 尽量不买街头小贩的商品。 3、小结：同学们真了不起，学会了这