高年级学生作文能力提升研究的实施方案.docxVIP

高年级学生作文能力提升研究实施方案　　一、课题名称 　　高年级学生作文能力提升研究 　　二、问题的提出 　　写作在很大程度上能够代表一个人的文化底蕴，我国文化历史悠久、语言丰富美丽，如何写出一手好成为当今汉语言文学中的重中之重。由于社会的开放化进一步加剧，我国文化面对重大冲击，如何扭转这一形势，成为当今重要话题。 　　写作的技巧，以及素材的应用，对于的好坏有着重要作用，一个人写作水平的高低，需要从小培养，对于小学生来讲，这更是不可或缺的环节。但是，目前写作教学在小学语文教学中地位较尴尬，处在一种被弱化的边缘。学生作文能力低下成为了较为常见的问题,学生对写作兴趣不高，呈现出一种消极情绪，严重制约了语文整体教学成效的提升。 　　因此，如何培养学生写作兴趣、提升小学生写作水平，成为当下重要的课题。 　　三、研究的依据 　　根据《小学语文新课标》,它明确指出“要让学生学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，学生能够写出真实的记叙文和简单的说明文”。写作贵在真情实感的表达，绝大部分学生只会生搬硬套，并不能真实的表达情感，文字生硬，主题不明确，缺乏素材，因此，要教导学生从实际出发，多角度看待事物，重在真情流露。 　　四、研究的内容 　　（一）提高学生写作能力 　　、提高学生观察事物的能力 　　2、教导学生注意日常素材的累计 　　3、加强学生遣词造句、