2015-2016学年度七年级语文下册第三单元第12课陋室铭课件沪教版五四学制.pptVIP

质疑探究品读课文 5.从上面的分析中能看出作者眼中的陋室是怎样的，它真的简陋吗？不简陋。为什么，你能说出其中的原因吗？请用原文回答。 我们如何来理解文章中的“德馨”呢？ 斯是陋室，惟吾德馨。(主旨句) 课文小结：作者通过对居室环境的描写，极力形容“陋室不陋”，表达了一种髙洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 质疑探究品读课文 6.文章中还运用了哪些修辞手法，作者是想通过陋室来告诉我们什么？ 对偶。（用原文回答） （1）山不在高，有仙则名。 （2）水不在深，有龙则灵。 （3）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （4）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （5）调素琴，阅金经。 （6）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 （7）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 陋室不陋，表达出作者髙洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。 质疑探究品读课文 7.在文章最后，作者提到 “诸葛庐”与“子云亭”的用意是什么？两者和作者的陋室之间有什么相似之处？ 以“庐”、“亭”比“陋室”，以“诸葛、子云”自比，表明他以古代贤者为榜样的志向及抱负。 质疑探究品读课文 8.文中还一种借他物来表明心迹的手法叫做托物言志。那么同学们想一想，文章是如何托物言志的？ 物-陋室；志-安贫乐道的情怀 ，高洁傲岸的节操。 1.一词多义：