第六单元碳和碳的氧化物说教材.pptVIP

学习目标 学习重点 学习难点 知识体系 教学建议与评价 * * 龙安区马投涧乡第一中学 李玉平 说教材 单元分析 课标要求 本单元在知识 体系中的位置 学习目标 学习重点 学习难点 课题一 课题二 课题三 知识体系 说课 流程 教学建议与评价 单元分析 本章在全书中的地位 创设情境 联系生活 紧密联系社会和高新科技 体验学习与探究学习的方式提高学生素养 图文并茂 知道二氧化碳的主要性质和用途 初步学会在实验室制取二氧化碳 了解自然界中的碳循环 认识物质的多样性（金刚石、石墨、C60） 认识物质的三态及其转化（干冰的形成和升华） 知道某些物质（如CO等）有损人体健康，认识掌握化学知识能帮助我们抵御有害物质的侵害 增进对科学探究的理解，发展科学探究能力 认识物质的微粒性，知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒 能正确书写简单的化学反应方程式，并进行简单计算 课程标准的要求 科学探究 物质构成的奥秘 物质的化学变化 化学与社会发展 身边的化学物质 初中化学知识 空气氧气 水和氢气 碳和碳的氧化物 金属和金属材料 溶液 酸碱盐 实验技能 探究过程 元素 化学式 化学方程式 微观构成 分子 原子 离子 质量守恒定律 化学反应类型 化学计算 燃料及利用 合成材料 化学物质与健康 盐和化肥 环境保护 本单元在化学知识中的位置 知识与 技能 情感态度价值观 过程与 方法 三维目标 知识与技能 了解金刚石、石墨等碳的单质的物理性质和用途 了解各种碳单质物理性质差异大但具有相同的化学性质，掌握碳的化学性质。 掌握CO2的物理性质、化学性质及用途，熟练书写相关的化学方程式。 了解CO的物理性质、化学性质，会熟练书写相关的化学反应方程式，认识CO的用途，知道生活中CO的产生途径、致人中毒的机理及对环境的污染 掌握实验室制备CO2的化学反应原理、仪器装置和收集方法，并懂得其中的道理，会动手制CO2 过程与方法 通过对金刚石和石墨结构、性质、用途的比较，学习结构决定性质、性质决定用途的思维方法。 通过实验探究CO2的性质、化学性质，学会观察、分析实验现象及实验探究的科学方法 通过对CO与CO2的比较，学习对比的方法，学会从分子组成的差异理解物质性质的差异 通过研究CO2的实验室制法，学会实验室制取气体的一般方法。培养学生归纳、演绎、迁移能力及运用已有知识解决新问题的能力 情感态度价值观 通过对生活中常用物质的分析，感受生活中处处有化学，从而激发学生学习化学的兴趣及对生活现象的探究欲望 通过认识CO2的循环及重要性、了解CO的毒性及其对环境的污染，增强环保意识、自我保护意识以及人与自然和谐统一的意识 学习重点 碳及碳的 氧化物 的性质 二氧化碳的 实验室制 法及装置 培养学生以 发展的观点 看待碳单质 培养学生用联系的 观点分析结构、性 质、用途间的关系 学 习 难 点 研讨气体 的实验室 制法的思 路和方法 培养学生 用联系的 观点分析 结构、性 质、用途 间的关系 金刚石、石墨和C60 二氧化碳制取的研究 碳的单质 碳的化学性质 课题三 课题二 课题一 二氧化碳和一氧化碳 一氧化碳的性质 二氧化碳的性质及对环境的影响 元素化合物知识 基本实验技能 还原反应 课题三 课题二 课题一 课题1 金刚石、石墨和C60 结构、性质、 用途的联系 自我评价与小组互评相结合 水墨古画引入 提问、现场作业评价 自主学习 碳 碳的单质 C60 石墨 金刚石 碳的化学性质 常温稳定 与O2反应 与CuO 反应 碳的 还原性 钻头 玻璃刀 铅笔芯 润滑剂 课题2 二氧化碳制取的研究 制取反应原理 气体发生装置 和收集装置要点 + 给出 比较CO2和O2设计装置 探究 设计 装置 实践 探究中：活动表现评价 探究后：评价活动结果 实验 分析 课题3 二氧化碳和一氧化碳 学习表现评价 与现场作业评价 碳 的 氧 化 物 CO2 灭火 干冰 与水 反应 与石灰 水反应 制碳酸 饮料 不可燃 不助燃 冶炼 金属 检验 CO2 制冷剂 CO 可燃性 燃料 易溶 温室 效应 光合作 用原料 气体肥料 还原性 有剧毒 煤气 中毒 *