（苏教版）四年级科学下册教案 摩擦力的秘密3AL.docVIP

小学资源网 小学资源网 4、摩擦力的秘密 一、 教学目标： （一）过程与方法： 能够从日常生活中发现有关摩擦、摩擦力的现象 能够做研究摩擦力大小与哪些因素有关的实验； 能够设计增大或减小摩擦力的实验； 能够选择适合自己的方式表达对摩擦力研究的结果； 2、 科学知识 知道摩擦现象发生的条件，了解什么是摩擦现象； 了解摩擦力的大小既与压力大小有关，也与物体接触的粗糙程度有关； 知道增大或减小摩擦力的方法。 二、 情感、态度与价值观 对探究日常生活的摩擦现象感兴趣； 意识到摩擦力会给人们带来好处，也存在着负面影响。 三、 教学时间 两课时 四、 教学准备： 教师：砂纸八张、布料八块、测力计八只、立方体一只，烧杯八只，矿泉水瓶子一只、绳子五十公分。 学生：矿泉水瓶子一只、绳子若干。 五、 教学过程： 教学内容教学措施与过程活动设计备注（一）了解身边的摩擦现象和摩擦力? ? ? ? ? ? 2、谈话： （1）摩擦除了产生热量，还有什么作用呢？（自由说） 这些摩擦都产生一种力，你们觉得这叫什么力呢？1、我们一起来搓一搓手，使劲搓，你有什么感觉？为什么会有这样的感觉？??（二）了解摩擦力产生的条件 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?（2）你还知道那些力？（自由列举）什么样的力才能称为摩擦力呢？ （3）用你的文具制造一个摩擦现象，分析一下摩擦力产生需要怎样的条件？ （4）提示性问题： 摩擦力发生在什么位置？ 它的方向是怎样的？物体运动的方向是怎样的？摩擦力的方向和物体运动的方向之间有什么关系？ （5）归纳一下摩擦力产生的条件。板书出来 （6）刚才我们谈到了运动的物体才产生了摩擦，那么这个概括是否准确呢？看一看这个实验。 ? ? ? （8）说说看在刚才这个过程中，有摩擦里吗？是什么阻挡了我们移动桌子。 （9）你认为应该怎样说说摩擦力产生的条件？（强调：接触、有运动趋势）? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （7）请两个同学推桌子，只用力，但不让桌子移动。 ??教学内容教学措施和过程活动设计备注（三）研究影响摩擦力的因素 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （四）摩擦力在生活中的应用。（10）我们来看一场比赛，请大家猜一猜谁会获胜？ ? ? ? （12）你猜对了吗？ 想一想，他们滑下来时为什么有快有慢？ ? （14）汇报个组的猜想。大家的猜想很多，现在继续去讨论一下，你们能设计一个怎样的实验，证明一下你们的想法。? （15）看看怎样用老师让你们带来的设备实现你们的实验？ 提示：瓶子里的水可以作为什么因素？布料和砂纸又可以做什么研究因素？ （16）看一看书上的同学是怎样设计的。谁来介绍一下？ ? ? （18）初步汇报一下。 ? （20）汇报研究过程，以及得到的结果。 （21）教师总结： 同学们刚才都研究了影响物品下滑速度的因素，其实他们都是摩擦力的秘密。 请大家看一看老师的这个比赛，他们谁会先落地？ ? ? （23）为什么在斜坡上他们的速度就会不同呢？什么力量阻挡了他们的速度？ （24）影响他们速度的就是摩擦力。那么刚才大家影响的有关因素都是影响摩擦力的因素。那么可以从大家的研究中看出摩擦力受哪些因素的影响？ （25）现在我们看一看摩擦力在我们的生活中有哪些作用呢？ 阅读书本：52页 （26）你还知道摩擦力在生活中有什么作用。 （27）关于摩擦力还有许多有趣的内容，大家可以课后继续去探究。今天课上我们就研究到这里。（11）把石块、木块、橡皮放在木斜坡上。同时让他们下滑，看谁先落到底。 ? （13）分小组讨论一下原因。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （17）做实验记录：用品、步骤、方法记录 （19）自由探究活动。 ? ? ? ? ? ? ? （22）把几件滑坡上的物品同时自由落体，让学生看谁先落地？?