第一届巧手节活动总结.docVIP

芦村小学第一届巧手节活动总结 为弘扬校园文化，培养学生的动手能力和创造能力健康的审美情趣和良好的艺术修养，使在参与活动的过程中锻炼自我，发展自我，从而促进学生整体素质的全面和谐发展。巧手创意DIY大赛活动，旨在引领在老师、家长的帮助下，通过共同创意、制作以绘画、巧手工艺表现形式为主的作品，来感受生活的美，进一步激发表现美、创造美的欲望。 本次计划的出台得到了教师们的出谋划策，活动的精神和内容得到了大家的认可和有效的执行。所有教师根据科技活动的宗旨，细心领会活动的具体要求，并结合各班级的情况对这次巧手节的各项活动做出了详细的部署。老师们利用课堂、宣传栏、黑板报、广播台等宣传阵地积极宣传我们的活动。并将各项活动有效的落实到位。 二、过程清晰 1月4日结合学校的国旗下讲话进行了巧手节开幕式，之后分阶段开展各项活动。第一阶段——全校动员，各班级老师都在积极组织、宣传；第二阶段——组织活动。我们主要组织了巧手迎春——虎年贺卡和迎春节灯笼制作比赛、手抄报制作竞赛、变废为宝小制作等一系列活动。同时还结合学生实际，利用队会进行了各种生活技巧和经验竞赛活动。一、二年级学生通过“穿衣系鞋带”活动，掌握了生活必备的技能，学会生活自理。三、四年级学生通过“颗粒归仓”活动让学生学会区别不同的粮食，亲身体会劳动的艰辛，懂得了珍惜劳动成果。五、六年级学生通过橡皮泥捏塑“小小动物园”互动，使学生在生活自理的基础上初步形成从事简单技术活动和进行简单技术学习的基本能力，培养学生的团队精神。第三阶段——总结反思。对学生在活动中发现的问题进行纠正，同时对学生在活动中得到的经验进行交流。进一步内化到学生的生活实际中去。 三、成绩显著 在这次活动中，教师们积极动员、悉心指导，学生们踊跃参加、动手动脑，家长们广泛支持、配合响应是最大的成绩。只有营造出了这样的良好氛围，才能真正促进我们芦小学生的主动发展。 本次巧手节活动，我们还总结了一些成功经验： 1、教师通力合作，指导到位。我们通过组内自培，教师互助等形式推进了活动的各个进程，合理的安排与有序的组织，使得本届巧手节活动有条不紊地开展并深受学生们的喜爱。 2、学生人人参与，能力得到提高。本届巧手节是把综合实践活动和少先队活动有机地整合在一起，在少先队活动中深入开展综合实践活动，把综合实践落到实处，重在学生的实践操作。在这个活动中学生积极参与到了各项活动中，动手动脑，学生体会到了劳动的艰辛，并形成一定的生活自理能力，学会了珍惜劳动成果。 3、家长大力支持、给予帮助。这次竟赛活动中，不少孩子的家长也都帮着他们一起出谋划策，所以一些同学制作出的灯笼和贺卡非常有创意，同学们之间的角逐尤为激烈。在此诚挚感谢各位家长的热情支持。 本次的巧手节活动虽然已落下帷幕，但是活动本身的成功并不是我们的唯一目的。我们高兴地看到，我校教师的团队协作精神得到了前所未有的发展；学生的创新能力的到了培养，发扬了师生的创新精神。通过这次活动的顺利实施，我们也积累起了更多的经验，也给了我们更强的信心：我们会在以后的综合实践教学活动中发挥我们的才能引导孩子们亲近自然，感受生活，养成热爱社会、热爱生活、热爱自然的情感和不断探究学习和生活的兴趣；学习与周围世界有关的科学知识，逐步养成创新思维方式，发展创新思维能力，养成良好的行为习惯和科学的态度，提高运用更“巧”的技能解决日常生活中有关问题的能力。 2010年元月