幼儿园运动境创设之策略.doc

小空间 大运动 ——幼儿园运动环境创设之策略 内容摘要：“生命在于运动，健康在于锻炼”，促进幼儿身心健康，是每位教育工作者的责任。那么占地面积小的幼儿园如何摆脱自己的困境，完成教育部提出的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的目标呢？笔者所在的幼儿园调动所有教职员工的智慧和力量，通过开拓丰富多彩的运动区域、提供风土气息的活动材料、建构科学系统的活动内容、形成灵活多样的指导策略、提供坚实有力的制度保障等策略，对又小又旧的运动环境进行了探索改造，取得较好的效果。 关键词 ： 幼儿园 小空间 运动环境 改造 一、问题提出 “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”，这是新《纲要》对广大幼教工作者明确提出的要求。确实，幼儿时代的健康不仅能够提高幼儿期的生命质量，而且为其一生的健康也赢得了时间。 “生命在于运动，健康在于锻炼”，《规程》也明确指出幼儿园要保证幼儿每天在园2小时的户外活动时间，许多幼儿教师正在努力实践着《纲要》的精神。可大家都知道，开展体育锻炼需要有一个较为宽敞的运动场地，而我园就如许多创建于90年代初的幼儿园一样，园舍大多存在着一下的特点：占地面积小，活动空间少，楼道狭窄，结构不合理。可园址却处在寸金寸土的闹市区，拓展遥遥无望，生源年年爆满。是自叹自怨，安于现状？还是因地制宜，锐意改革？我想，在提倡发展内涵的幼教改革春天里，场地小、园舍老，这既是发展的弱势，也是改革的优势，只有变弱势为优势，才能完成教育部提出的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的目标。 二、困境透视 1、 场地的困境 弹丸之地的幼儿园东、南、北三面都是高楼，西边的围墙之外是一片较为破旧的民居，走进狭小的天井，朝四周一望，真有点“井底之蛙”的感觉。由于地处老城区的黄金地段，幼儿园一直无法拓展。本就四方一溜的户外场地，因西北角约10平方米教师车棚的割据，西边与东南角的盆景占据，及东北边冬青树的簇立而就显得更加的拮据。 三个班的孩子一散开，场地就没有了回旋的余地。每天早晨8点整，下午班老师推着车子穿过活动场地，紧挨着大型玩具的一溜的教职员工的车辆以及枝叉交错的盆景都给孩子们的运动埋下了安全隐患，教师们时常念叨：“活动场地实在太小了，带着孩子们玩提心吊胆，害怕一不小心撞破了头，挂花了脸，哎，真难受！”“好羡慕别的幼儿园，场地宽敞！”家长们议论着：“你们幼儿园别的都好，就是活动场地太小，园大门出口太窄。” 2、 教师的烦恼 教师A：“又要自制体育器械了，上次做的玩具幼儿园评比之后都放哪儿了？都不见了？玩都没玩过，真的太可惜了。”教师B：“自己做的自己藏，孩子玩了几次后都不感兴趣了，我都不知把它塞在什么地方了，别人做的是什么，不知道，很想借用，不过太麻烦。”教师C：“辛辛苦苦做的，派不上用场，真是劳命伤财，没兴趣。” 幼儿园教师心灵手巧，这是整个社会都公认的事实，在教师手中，司空见惯的瓶子、竹竿、布条都能变成孩子们喜爱的玩具，甚至闲置的茶杯盖、淘米箩、小板凳都能再次发挥它们的用处。同时教师们心里也明白，《纲要》中所提倡“培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”等等要求，都需要通过开展丰富多彩的体育游戏来实现，而玩具是促进幼儿游戏，提高幼儿兴趣的最好的伙伴。可辛苦的制作，满腔的爱心不能作用于孩子身上，教师们感到自己的忙碌体现不了它应有的价值，也就因此失去了自制玩具的热情。 3、 园方的苦恼 教师对于自制器械的烦恼，幼儿园看到了，但作为幼儿园也有自己的苦恼，可以说对自制玩具是“既爱之，亦恨之”。 自制的器械花样多，成本省，可以减少幼儿园的玩具成本支出，便于及时增添急需的有针对性的玩具，同时可以在全园树立节俭、环保的理念，这是大家有目共睹的，可为了自制体育器械的充分利用，幼儿园也动了不少的脑筋，但均以失败告终： [苦恼一]为了让教师一目了然的知道幼儿园有哪些器械，为了锻炼时幼儿能自主选择并取用方便，自制体育器械以全方位开放的形式，展示在一楼室内操场，孩子们在老师的带领下，玩得兴趣盎然、井然有序，每一个孩子都是那么的投入，幼儿园里谁见了谁都开心，孩子、老师、园长……下午4点离园时间，幼儿园操场比晨间活动时还要热闹，展台上的自制玩具倾巢而出，有的家长怕自己的孩子玩不到喜欢的玩具，就左手拿着“滑板车”，右手抓着“火龙球”，眼睛盯着孩子玩跳马。孩子们玩了这样，又玩那样；玩具是玩到哪儿，就丢在那儿，全然忘记了老师说的要爱护玩具，要归回原处。因为家长在旁，孩子们对老师当场的劝说不予理睬，15分钟过后，操场上一片狼籍。整理、修补、教育；再整理、再修补、再教育，效果甚微。几天后，器械碎的碎、断的断、破的破，教师们看在眼里，急在心里。 [苦恼二]看着“全开放式”不行，幼儿园在楼